童心的呼唤和启示.doc

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1、教学反思——童心的呼唤和启示要做一个好教师，不仅要教书，更要育人，要对全体学生负责。从此，我就把教师的爱无私地奉献给每一个学生，既做他们的老师，又做他们的朋友。对个别“调皮”的学生，我注意晓之以理，导之以行；对学习差的学生，我注意动之以情，授之以法；而对那些成绩好的学生，我则更严格地要求他们，防止骄傲自满，鼓励他们继续上进。古人说过：“授人以鱼，只供一饭之需；教人以渔，则终身受用无穷。”要对全体学生负责，就决不能“授人以鱼”，而应该是“教人以渔”。所以我很注意在各种教学活动中，培养学生学习数学的

2、能力和克服困难的精神，引导他们主动地去获取知识。估计学生能够独立解决的问题，我决不去包办代替；估计学生容易混淆的地方，我常设计一些变式题，引导他们在思考、讨论中去触及事物的本质；对于学生提出的各种疑问，我往往不作正面的回答，而是提出一些问题，引导他们借助已有的知识去思考，让他们体验到自己的劳动和成就，激发出新的求知的欲望。我还经常注意培养他们学习数学的兴趣，引导他们对一些思考题进行讨论，让他们透过一些数学现象去掌握其中的一些规律，学会一些数学思想方法。在教学活动中，师生关系十分融洽，学生学得生动

3、、活泼、主动，能力得到培养，智力得到发展。　　我从中领悟到这样一个道理：师生关系融洽，亲密无间，教书育人的工作才能很好实施。