浅议如何培养畜牧兽医专业学生专业兴趣.doc

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1、浅议如何培养畜牧兽医专业学生专业兴趣我们都知道兴趣是最好的老师，对于中职畜牧兽医专业的学生来说也是如此。初学畜牧兽医专业的学生大多数感觉这门课太死板，骨头啊，肌肉啊，牛啊，马啊等等，每天就是死记硬背，感觉学习起来枯燥无味没有信心。但是要让学生树立学习的动力，因为学习动力是激发学生努力学习的源泉，没有学习动力的学生就像“无源之水，无本之磨”，所以让学生看到前景，学有所获，学有所用？在平时的教学工作中应做好以下几个方面：一、加强专业引导，让学生看到美好的前景，点燃希望（一）畜牧兽医专业人才紧缺，就业前景好人们生活水平的高低，主要看一日三餐中肉、蛋

2、、奶的比例，要想碗中肉、蛋、奶的含量高，必须要靠畜牧业的发展，畜牧业发展得好坏，主要靠畜牧兽医技术人才。我国畜牧业有了较大的发展，但远远满足不了人们对肉、蛋、奶的需求。制约我国畜牧业发展的瓶颈是广大农村及养殖大户缺乏畜牧兽医中、初级人才，尤其是近几年肉、蛋、奶的价格创了历史新高，农民朋友和养殖专业户想扩大养殖规模，但由于请不到技术人员，大多是望洋兴叹。专家论断，当前乃至今后相当长的时期，畜牧兽医技术人才是最紧缺的人才之一。因此，就读中职畜牧兽医专业的学生就业前景好。（二）畜牧兽医专业人才大有作为，致富路子长人们一致认为：风险最大、回报最高的是

3、“炒股”，其次就是搞养殖。但养殖的风险可以通过畜牧兽医技术使之降到最低限度。近几年通过养殖发家致富、甚至成为大款的大有人在。就拿咱们县的农民来说只要家里养羊养牛的人家，他们每年的收入都比种地强好多倍，同时也比外出务工强得多。一些悟性高的人，已经初尝了搞养殖的甜头，不仅自己努力钻研畜牧兽医技术，还把自己的子女“悄悄”送到职业学校就读畜牧兽医专业，为他们将来发展养殖规模作好技术准备。（三）畜牧业发展潜力巨大，优惠政策多我国是一个农业大国，农村畜牧业发展与人们生活息息相关，近年来，党中央把解决“三农”问题摆上了议事日程,农村畜牧业发展机遇空前，潜力

4、巨大。国家出台了一系列相关优惠和扶持政策，鼓励农村大力发展畜牧业。不仅如此，全国许多地方，在国家优惠和扶持政策基础上，利用地方财政又给以大力扶持。只要让学生明白了以上的道理，看到了畜牧业广阔的市场前景和畜牧兽医专业良好的就业优势，领悟到国家优惠政策将给他们带来的实惠，他们就读畜牧兽医专业的愿望自然就会强烈起来。二、畜牧兽医专业的专业理论和实践的学习（一）专业理论的学习：在理论教学中，首先要做的就是培养和提高学生的学习兴趣，让他们积极主动的投入到日常学习当中。教师在开展理论教学的过程中，尤其是在讲解新知识时，务必要明确“教学工作实际上是从质疑到

5、解疑的过程”这一概念，在课前设置与本节课内容相关的问题，要求学生利用课余时间进行了解。这样一来，就能够使他们带着问题上课，让听课有目的、有重点，从而收到事半功倍的教学效果。其次是教学工作的开展要有针对性。中职学校的学生年龄偏低，有着所处年龄段特有的思维模式，教师应在对这种思维方式进行深入了解的基础上，采取有针对性的课堂导入法来引起学生的学习兴趣，更好的融入到课堂教学中。最后是要创设良好的教学情境，让学生明确自己所学知识可以用来解决哪些方面的问题，使他们在不断解决问题的过程中获得成功的满足感，使学生学习兴趣能够长久的保持下去。（二）实践教学的实

6、习：专业教师要极力抓好学生专业实践，专业教师仅仅上好专业“校内”课还远远不够，应该创造条件让学生尽可能参与社会实践，让学生在切实的实践操作中体会方法、熟练技能、体验成功。下面介绍几种实践方法：1.工学结合的方法，这种教育模式是以学生为导向，以提高学生就业竞争为目的，以市场需求为运作平台。利用学校、社会两种教育资源和环境，给学生交替安排学校理论课程学习和校外实习课学习的一种教育方式。形式多种多样，有一个月内半个月在校学理论，半个月工作，工作与学习交替进行；也有一个星期几天学习几天工作的；也有每天半天学习半天工作的，等等。1.校企合作的方法，我校

7、实行了由企业提供实习基地、设备，企业参与学校的教学计划制定，并指派专业人员参与学校的专业教学。让学生在校所学与企业实践有机结合，让学校和企业的设备、技术实现优势互补、资源共享，以切实提高育人的针对性和实效性，提高技能型人才的培养质量。2.师傅加教师的方法，学生按照学校的教学计划和专业老师学习理论知识，每两周学校把学生送到实训基地实习两到三天，安排每个专业人员也就是师傅带五名学生并教他们实践操作。三、重视学生就业指导，帮助学生自主创业学生们读书的直接目的就是能就业或创业，因此在日常教学中除了注意加强就业观和创业观的教育外，还可以采取如下措施帮助

8、学生就业或创业：第一、选择条件好的企业长期合作，在毕业前让学生到该企业顶岗实习3〜6个月，学校派专业教师与企业技师一道培养学生的技能和综合素质，顶岗实习后学生再与企