晚春晒课课件.ppt

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1、导入语春天来了，田野里百花盛开，小草吐绿，一片生机勃勃的景象，让我们走进自然，触摸美景，接受自然的最美的馈赠吧！杨花与榆钱除了那些姹紫嫣红的花朵外，春天还有其它景物，它们虽然不是非常的鲜艳，但也给大自然带来了自己特有的景色，如杨花和榆钱。很多诗人在春天歌颂花朵的美丽，却有的诗人将目光转向不为人注意和重视的杨花和榆钱，今天我们就学习一首诗，赞美杨花和榆钱。晚春河北工程大学附属学校王建章2018年4月1日作者简介韩愈（768～824）唐代文学家、哲学家。字退之，河阳（今河南省焦作孟州市）人，汉族。祖籍河北昌黎，世称韩昌黎。晚年任吏部侍郎，又称韩吏部。谥号“

2、文”，又称韩文公。韩愈是唐代古文运动的倡导者，主张学习先秦两汉的散文语言，破骈为散，扩大文言文的表达功能。宋代苏轼称他“文起八代之衰”，明人推他为唐宋八大家之首，与柳宗元并称“韩柳”，有“文章巨公”和“百代文宗”之名。作品都收在《昌黎先生集》里。韩愈还是一个语言巨匠。他善于使用前人词语，又注重当代口语的提炼，得以创造出许多新的语句，其中有不少已成为成语流传至今，如“落井下石”、“动辄得咎”、“杂乱无章”等。在思想上是中国“道统”观念的确立者，是尊儒反佛的里程碑式人物。历史贡献：诵读古诗一读正字音二读品内容三读品写法诵读要求：情绪高昂，声音洪亮。读出重音

3、，读出节奏。诵读古诗晚春草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。诵读古文熟读成诵，比一比，谁背的快？熟悉【注释】晚春：春季的最后一段时间。不久归：这里指春天很快就要过去了。杨花：指柳絮。榆荚：亦称榆钱。榆未生叶时，先在枝间生荚，荚小，形如钱，荚花呈白色，随风飘落。才思：文艺创作的思路;文思。解（jiě）：知道。白话译文春天不久就将归去，花草树木想方设法挽留春天，一是争奇斗艳，人间万紫千红。可怜杨花榆钱，没有艳丽姿色，只知漫天飞舞，好似片片雪花。赏析诗歌这是一首描写暮春的七言绝句。由题目可知。1.本诗描述了什么季节的景色呢？2.本

4、诗突出春天什么样的特点？暮春本来应该是百花稀落、暮春凋零，诗人却写草木留春而呈万紫千红的动人情景：花草树木探得春将归去的消息，便各自施展出浑身解数，吐艳争芳，色彩缤纷。3.诗人这样不按常规不顾自然的实情描写，有何用意？诗人体物入微，发前人未得之秘，反一般诗人晚春迟暮之感，摹花草灿烂之情状，展晚春满目之风采。寥寥几笔，便展示出满眼风光，令人耳目一新的景象。平中翻新，颇富奇趣，还在于诗中拟人化手法的奇妙运用，糅人与花于一体。“草木”本属无情物，竟然能“知”能“解”还能“斗”，而且还有“才思”高下有无之分。想象之奇，实为诗中所罕见。4.本诗的主旨有人认为是劝

5、人珍惜光阴的，你同意这种看法吗，为什么?同意，因为作者是以“百般红紫““斗芳菲“反衬杨花榆荚的百首无成;不同意，因为作者在诗中是在嘲笑杨榆荚没有红的花，不能为春天增光彩;不同意，本诗是在歌颂杨花榆荚尽管无才思还是敢于与红紫争鸣争放，为晚春增色。主题总结诗人运用了拟人的修辞手法。通过描写花草树木得知春天不久就要归去，于是各逞姿色，争芳斗艳，欲将春天留住，就连那本来没有任何姿色的杨花、榆荚也不甘示弱，化作雪花随风飞舞，加入了留春的行列，表达了诗人惜春的思想感情,同时也提示人们应抓住时机，乘时而进，创造美好的未来。写法归纳1.诗中哪些地方用了修辞？草树知春不

6、久归，百般红紫斗芳菲。杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。全诗用了拟人手法。作雪飞用了比喻。“草树知春不久归，百般红紫斗芳菲”是写花草树木探得消息，得知春天用不了多久就要离去了，为了将春天多留些时日，各自都使出了最大的本事，争芳吐艳，各显美丽姿色。一霎时，万紫千红，春色满园。诗中一个“知”字，一个“斗”字，将花草树木赋予了人的思维，人的情感和人的动作行为，使那些原本没有生命的花草树木有了留春惜时的生命特征。这一拟人手法的运用，极有效地表达了诗人珍惜春天和时光的美好情怀。2.分析本诗拟人手法运用有什么好处？诗人将漫天飞舞的杨花榆钱比作飞雪,意境新奇,别出心裁

7、,写出了晚春独特的景象,化腐朽为神奇,寄托了诗人遇挫不馁、意志顽强的人生品质.3.分析本诗比喻运用的妙处.4.诗歌抒发了什么情感,阐明了什么样的人生哲理?此诗熔景与理于一炉，在景物描写中蕴含着人生哲理:诗人通过草木有知、惜春争艳的场景描写，反映的其实是自己对春天大好风光的珍惜之情。面对晚春景象，诗人一反常见的惜春伤感之情，变被动感受为主观参与，情绪乐观向上，很有新意。杨花榆荚不因无才思而藏拙，不畏班门弄斧之讥，避短用长，争鸣争放，为晚春添色。一个人无才思并不可怕，要紧的是珍惜光阴，不失时机，春光是不负杨花榆荚这样的有心人的。课外延伸水龙吟·次韵章质夫《

8、杨花词》苏轼似花还似非花，也无人惜从教坠。抛家傍路，思量却是，无情有思。萦损柔肠，困酣娇眼，欲