园林苗圃育苗技术 教学课件 作者 任叔辉 3 项目四.ppt

园林苗圃育苗技术 教学课件 作者 任叔辉 3 项目四.ppt

ID:50340452

大小:104.50 KB

页数:10页

时间:2020-03-08

园林苗圃育苗技术 教学课件 作者 任叔辉 3 项目四.ppt_第1页
园林苗圃育苗技术 教学课件 作者 任叔辉 3 项目四.ppt_第2页
园林苗圃育苗技术 教学课件 作者 任叔辉 3 项目四.ppt_第3页
园林苗圃育苗技术 教学课件 作者 任叔辉 3 项目四.ppt_第4页
园林苗圃育苗技术 教学课件 作者 任叔辉 3 项目四.ppt_第5页
资源描述:

《园林苗圃育苗技术 教学课件 作者 任叔辉 3 项目四.ppt》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库

1、单元三种子品质检验项目4发芽能力的测定河南省科技大学林业职业学院种子发芽能力发芽能力是种子播种品质中最重要的指标。它表示成熟种子在适宜的室内发芽条件下的发芽能力。种子发芽能力的指标有发芽率、发芽势、平均发芽时间等。发芽率(germinationpercentage)在规定条件和时期内,正常发芽粒数占供测定种子总数的百分率。发芽势在发芽过程中发芽种子数达到高峰时,正常发芽种子粒数占供检种子总数的百分率。它表示种子发芽的迅速和整齐程度。如有发芽率相同的两个种批,则以发芽势高的品质为佳。平均发芽时间(meantimetogermination)种子发芽所需的平均时间,一般用日表示。它是

2、衡量种子发芽快慢的一个指标。在同一个树种的不同种批间,平均发芽时间短,表示该批种子发芽迅速,发芽能力较好。测定样品的提取发芽测定所需样品可从净度测定后的纯净种子中抽取。随机提取四个重复,每个重复为100粒。种粒大的,或者怀疑种子带有病菌的,可以将100粒的每个重复以50粒或25粒为一组,以组为单位在发芽床上排放,由这样的2个组或4个组组成1次重复,使种粒之间有足够的距离。无论是人工数取还是用数粒器提取样品,都必须避免有意识或无意识地对种子作任何选择。测定样品的预处理对测定样品试验前要对种子进行解除休眠处理,以使种子发芽较整齐,便于统计。一般的种子可用45℃水进行浸水处理24小时。

3、深休眠的种子处理的方法有:凡低温层积处理2个月能发芽者可用层积催芽处理,如超过两个月者,可用快速生活力测定法,或用始温80~100℃水浸种24小时;去掉外种皮或蜡层;用1%柠檬酸、浓硫酸等药物浸种后层积或层积变温处理;种粒较大的可以切取大约1cm见方的带有全部胚和部分子叶或胚乳的胚方进行发芽测定。不论采用哪种方法进行预处理均应在检验证中注明。置床用来进行发芽试验的装置称为发芽床,常用的发芽床有发芽皿,陶瓷浅盘,或塑料、木、铁制成的发芽盒。置床就是将经过消毒灭菌、浸种等预处理后的种子安放到发芽床上。为了给种子提供足够的水分,一般中、小粒种子可在发芽皿中放上纱布或滤纸作为发芽床。置床

4、时种粒之间应保持一定距离,以免霉菌蔓延和幼根相互接触。种粒的排放应有一定的序列发芽床管理(1)经常检查发芽环境的温度,发芽环境的温度同预定的温度相差不能超过±1℃。(2)保持发芽床湿润,但种子四周或用指尖轻压发芽床(指纸床),指尖周围不能出现水膜。(3)要经常打开发芽盒盖充分换气,或在发芽盒侧面开若干小孔,以便通气。(4)对需光树种每天按时开关光源。使用单侧不均匀光照发芽箱时,应经常前后、上下变换发芽床位置,以避免温度和光照不均匀现象。(5)拣出轻微发霉的种子(不要使它们触及健康的种粒),用清水冲洗数次,直到水无混浊再放回。发霉种粒较多时,要及时更换发芽床和发芽器皿。观察记录发芽

5、情况要定期观察记载,观察记载的间隔时间根据树种和样品情况自行确定,但初次记录与末次记录必须有记载。首次记录为发芽势计算用,末次记录为发芽率计算用。发芽测定的持续时间见表3-13中末次计数天数,自置床之日起算,不包括预处理时间。如到规定的结束时间仍有较多的种粒萌发,也可酌情延长测定时间。发芽测定所用的实际天数应在检查报告中说明。发芽能力指标的计算发芽率是在适宜的条件下,正常发芽的种子数与供检种子总数的百分比。发芽率计算到小数点后1位,以下四舍五入。

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。