人教新部编版一年级下册语文第5课《小公鸡和小鸭子》教案、反思板书设计.doc

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1、人教新部编版一年级下册语文第5课《小公鸡和小鸭子》教案、反思板书设5•小公鸡和小鸭子教学目标：1.理解课文内容，懂得伙伴之间，要团结友爱，互相帮助。2.学会7个生字及生字组成的词语。3.正确、流利地朗读课文。教学重点、难点:1.读懂句子，理解词语。1.识字，写字。教具准备：图片，生字卡片，小黑板，田字格黑板，词语卡片。教学时间：二课时教学过程：第一课时一、读题、解题。请一位同学读课题。板书:小公鸡和小鸭子(1)从课题上看，这课书讲的谁和谁的事？(小公鸡和小鸭子）（2）“和”在题目中是什么意思？（表示事情发生在小公鸡和小鸭子之间，小公鸡怎样对待小鸭子，小鸭子又怎样对待小公鸡）二

2、、初读课文，看图，了解大意，读准字音，能读成句。（读2遍课文）1.这篇课文一共有几个自然段？几幅图？（4个自然段，2幅图）师述：同学们结合看图，一段一段地阅读课文,理解课文内容。2.出示生字卡片，读准生字的音。三、结合看图，分段阅读。1.读第1自然段。这段讲什么？（小公鸡和小鸭子一块儿出去玩）1.读第2自然段，看第一幅图。（1）指名读课文，大家思考问题：（小黑板）①他们来到什么地方？%1他们一块做什么？怎么样？③谁帮助谁干什么？（2）看看图上画的小公鸡和小鸭子，她们长得什么地方不同?（嘴：小公鸡尖嘴，小鸭子扁嘴。脚：小公鸡脚趾分开，小鸭子脚趾间有蹊相连）（3）这段讲了什么事？

3、（小公鸡帮助小鸭子捉虫吃）（4）小鸭子为什么捉不到小虫？（小鸭子的嘴是扁扁的,脚有蹊连着不容易捉到小虫）2.读第3自然段，（自读2遍）。（1）指名读课文，大家思考问题：（小黑板）%1他们来到什么地方?%1小鸭子为小公鸡做什么了？他说了几句话，什么意思？%1小公鸡怎样做？（2）读读小鸭子讲的话，说说他说的两句话是什么意思？（①小鸭子要到河里去为小公鸡捉鱼吃，②他不让小公鸡下水）（3）小公鸡为什么捉不到鱼?（小公鸡的爪子是细尖的，无法用来拨水，所以小公鸡不会游泳，也就捉不到小鱼）（4）小鸭子为什么能捉到小鱼？1.读第4自然段，（读2遍）观察第二幅图。指名读，大家思考问题:①小公鸡

4、不听小鸭子劝告也下水了，结果怎样?为什么会这样?%1小鸭子怎样做的？从哪些词语看出小鸭子奋力抢救小公鸡？（忽然听见、飞快、背上）%1讲讲这几个词语怎样表现出小鸭子是奋力抢救小公鸡的？%1指名读，大家思考，小公鸡说了些什么，表示什么意思？（A感谢小鸭子；B承认错误）5•总结全文。（1）朗读课文。请两位同学分别读小公鸡和小鸭子说的话，大家齐读叙述部分。要求有感情地朗读课文，能把图画中的意思读出来。（2）根据板书说说小公鸡和小鸭子是怎么互相帮助的?朗读课文，干什么，田字格，做什么，图片