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1、全日制专业学位硕士研究生探析全日制专业学位硕士研究生探析摘耍:全日制专业学位硕士是一种针对应届本科毕业生的新的硕士学位制度,是我国硕士研究生教育顺应科学技术发展及完善硕士生培养制度的重耍举措。为了保证全日制专业硕士生制度的完善性和学习质量,本文从多方面、多角度对全日制专业学位硕士在实施中可能遇到的问题进行了探讨,并提出了相关的对应措施,以改进我国研究生教育转型培养的质量。关键词:全日制专业学位硕士;专业学位;研究生教育中图分类号:G643文献标志码:A文章编号:1674-9324(2014)20-0

2、180-02一、前言随着改革开放步伐的加大和我国经济的发展,社会对具有较高学历且具有很强专业知识和动手能力的应用型硕士生的需求越来越高。然而,自1917年北京大学设立研究所正式招收研究生以来,我国硕士生教育以培养科研型毕业生和大学教师为主。近些年来,高等教育的招生规模又迅速扩大,学术性人才以及大学教师大多被博士研究生所取代,硕士研究生的就业去向已转向史偏向实际的工作。为了促使我国所培养的硕士研究生更加适合社会的发展,必须将研究生教育从单一的培养科研型人才逐渐转变为科研型和应用型并重的模式。为了达到该

3、目的,我国教育部自2009年开始展开了全口制专业硕士的培养。本文对我国硕士研究生现状以及当今社会发展对应用型毕业生的需求进行了相关的统计分析,强调了高校对全日制硕士生培养的必然性与重耍性。同时,为了保证学术型人才培养和应用型人才培养的协调发展,文章探讨了全日制专业学位硕士在实施中可能遇到的问题,并提出了对应策略,希望能进一步改进专业硕士教育的培养质量。二、全日制专业学位硕士研究生发展的必然性1.由教育发达国家的招生策略反映我国全日制硕士生扩招的必然性。当前,科学技术的发展使得职业分化越来越细,社会对

4、专业化程度较高的专门人才的耍求越来越多,为了适应经济的发展,各国的教育祁在积极地调整其人才的培养模式,以提高其国际竞争性。美国的研究生教育代表着世界的先进水平、在世界上处于领先地位。其硕士研究生的教育在很大程度上侧重于实用性,坚持学术研究生教育和专业研究生教育并重的策略。多年来,为美国各行各业的发展提供了大量的高索质的专业硕士毕业生,有力地促进了美国经济和技术的发展。美国专业硕士学位非常完善,而且种类很多,覆盖面大,基本覆盖了社会技术分工的各个方而,为广大企业提供了大量的高水平应用型人才。2.社会发

5、展逼迫研究生教育的改革。我国自1917年北京大学设立研究所正式招收研究牛以来,硕上研究牛:一般以培养学术研究型人才和大学教师为主。近些年来我国招生人数越来越多,本科生和硕士生的就业去向已转向更偏向实际性的工作,然而这批学生进入真正的实际性、应用性工作后出现不适应实际工作的问题,很多研究生表示“工作期望值与现实相差太远”o在此同时,一些用人单位也不再盲目地将学位作为门槛,他们更加注重的是毕业生的实际工作能力。经调查,2010的高校招聘中,大约…半以上的用人单位更加强调学牛的实际工作能力而非学术科研能力

6、,在平等的竞争条件下,许多硕士研究牛对T作的待遇期望值较高,同时用人单位所强调的应用及创新能力相对于不少本科生来说并没有明显的优势,使得他们在竞争中处于被动地位。这样以来,国家、个人花费大量人力、物力、财力所培养出的研究型人才无法满足社会发展的需要。为了促使我国所培养的硕士研究生更加适合社会的发展,必须将研究生教育从培养学术型人才为主转向为培养应用型人才。三、全FI制专业学位硕士研究生教育在实施中存在的问题1.社会对全FI制专业硕士存在着不公正的看法。全FI制专业硕士教育的开展并没有改变社会对该类学

7、生的偏见,认为该类硕士毕业生学历能力差,和以往的硕士毕业生没有什么本质的差别,甚至认为其学习能力更差,所学的知识更少。这种培养模式下的毕业生在实际找工作时不被用人单位承认或认可度低。人们思想意识里对硕士研究生教育的认可只局限在学术性学位,认为专业硕士是一种不够正规、只为拿文凭的教育模式。2•全H制专业学位硕士研究生教育的法规不够健全。为了全FI制专业学位硕士生培养的持续发展,国家各个部门非常有必要出台相关的法律规制,以法律的形式保障该类教育的正常发展。但在我国,新出台的《教育法》及《中华人民共和国学

8、位条例》中,都没有对全日制专业硕士学位的发展和开展做出相应的法律规定,滞后了该类学位的规范性及科学发展。3•全口制专业学位硕士招收和培养单位自身的能力问题。在我国,招收全FI制硕士研究深过的单位的性质差异大、本身实力参差不齐。有些高校是由于自身的实力及局限性,还有些院校参与此项目仅仅为了挣钱,学校的现有条件完全无法为学生们提供实践的机会。此外,全FI制专业学位硕士还面临着课程设置还不够合理的危机。有些高校在全H制专业学位的课程设置上延续着学术型学位的课程或稍加调整,没

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