鄂教版品德与生活一年级上册教案.doc

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1、一年级上学期品德与生活教学计划（鄂教版）一、学情分析：一年级一班共有学生55人，整体看他们不是很活泼。一年级的小朋友刚刚入学，在情感态度、行为习惯方面都很幼稚，希望通过教学，努力把他们培养成品德良好，乐于探究、热爱生活的儿童。二、教材分析本课程遵循儿童生活的逻辑，以儿童的现实生活为课程内容的主要源泉，以密切联系儿童生活的主题活动或游戏为载体，以正确的价值观引导儿童在生活中发展，在发展中生活。本课程面向儿童的整个生活世界，重视地方、学校、教师与儿童的创造性。课程内容从教科书扩展到所有对儿童有意义、有兴趣的题材，其课堂从教室扩展到家庭、社区及儿童的

2、其他生活空间，其时间可以在与学校其他活动或学科的配合和联结中弹性地严展，其评价关注儿童丰富多彩的体验和个性化的创意与表现。本课程的呈现形态主要是儿童直接参与的主题活动、游戏和其他实践活动。课程目标主要通过教师指导下的各种教学活动来实现。活动是教和学共同的中介。教师的主要作用是指导儿童的活动，而非单纯地只讲教科书，儿童更多的是通过实际参与活动，动手动脑，构建知识和能力，形成内化的道德品质，而非仅仅依靠听讲来学习。三、教学目的及要求：1、初步知道家庭的基本构成以及家庭成员间的关系。2、能用自己特有的方式表达对家人的感谢。3、亲近自然，喜欢在大自然中

3、活动，感受冬天的美。4、通过各种活动了解生活中常见的自然现象。5、初步了解一些健康常识，学会自我保健的方法，养成良好的个人卫生习惯。6、通过观察感受寒冷的冬天，体会他给人们的生活、工作带来的利与弊。7、学文明理，培养学生正确做人的意识及能力。8、培养学生关心、爱护同学的品质，形成正确的行为习惯。四、教学措施：1、充分利用电教手段，以直观的形象激发学生情感。2、按照激情---明理---导行---反馈的思路教学。3、适当补充教材，丰富教学内容，强化观点形成。4、采取跟踪调查，联系家长等措施，促进学生良好意识、习惯的形成。五、教学进度：单元教学内容课

4、时周别序号内容一我是小学生啦1、我上学了31/52、认识新朋友 23、走，看校园去24、参加升旗仪式  1二学校的一天5、早早起，上学去26/106、课堂上 17、课间十分钟  28、放学啦2三我爱我家 9、说说我的家 111/1310、爱心伴我长大211、把我的爱传给大家3四银色的冬天12、北风吹，冬天到214/1613、冰雪世界乐趣多214、庆元旦，迎春节2整理与考查417/19鄂教版一年级上册品德与生活教案第一单元教学计划单元内容： 我是小学生啦单元教材分析：教材首先以入学教育为主，通过生动活泼的教学活动，让学生尽快了解、熟悉学校生活，帮

5、助学生顺利地实现由幼儿向小学生的角色转换，逐步适应并喜欢小学生活，为小学学习创造一个良好的开端，以愉快、积极的态度迎接新生活。单元目标：1．情感与态度：感受学校环境的美好，体验集体生活的愉快，并乐于新同学、新老师交往。2．行为与习惯：了解并遵守交往和活动中的规则和纪律，初步形成讲文明、懂礼貌、守纪律的良好习惯。3．知识与技能：了解学校的基本设施和环境，逐步熟悉新学校的学习和生活。4．过程与方法：尝试运用不同的方式与同学、老师交往，在学习和生活中遇到问题时愿意想办法解决。课时安排：8课时。内容课时1、我上学了：3课时2、认识新朋友：2课时3、走，

6、看校园去：2课时4、参加升旗仪式：1课时1我上学了学情分析：   一年级学生刚从幼儿园来到新的学校，对他来说什么都是新鲜的，任何一件事情都能激起他们的兴趣和好奇心。当然，他们也会有很多的担忧。入学第一周，他们有各种情绪需要表达，他们也有问题需要老师的帮助。因此，上学第一课对刚入校的一年级学生就显得尤其重要了。上好这一课，不仅能帮助学生更好地适应新环境，而且能协助班主任老师更快速更全面地了解学生，从而促进学校的德育工作。针对上述学情分析，本课确定的教学重点是让学生了解小学生活的习惯和规范，知道怎样才是一名合格的小学生。教学难点是对学习用品有正确的

7、认识和使用，养成良好习惯。教学目标：情感与态度:在集体生活中有安全感,并为自己成为一名小学生感到自豪.  行为与习惯：懂得书包文具的重要,形成对书包等学习用品的正确态度。  知识与技能：初步了解小学生活的特点，懂得课堂常规要求。会根据课表，在家长的帮助下自己准备课本、整理书包。过程与方法：通过观看视频、师生交流、参与游戏等方式熟悉小学生活，养成良好习惯。教学重点：   让学生了解小学生活的习惯和规范，知道怎样才是一名合格的小学生；学会整理小书包。教学难点：   对学习用品有正确的认识和使用，养成良好习惯。教学准备：   视频动画《上学第一天》，

8、PPT记录本，歌曲《上学歌》课时安排：   3课时活动过程：第一课时上学去活动一  欢迎你    1、师:首先，祝贺你们成为一名小学生了！老师欢迎你们