试论初中毕业班《思想品德》的有效复习策略.doc

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1、试论初中毕业班《思想品德》的有效复习策略初屮思想品德课是屮考的重要学科Z—。思想品德课的复习工作是教学的重要环节，它关系到学科教学H标的实现和教学质量的提高。因此作为思想品德课教师在抓好平吋教学的同吋，要注重思想品德课的复习。要制定科学、合理的复习计划，确定教学H标，立足教材和学生实际，梳理教材知识点，形成知识体系,把握教材基本概念、基本观点、基本原理及其内在联系，使知识系统化、科学化。要积极采取有效措施，对初屮思想品德课的复习内容进行优化、整合，加强对学生复习方法的指导和学习心理的调整，实现复习效果最人

2、化。在教学屮，教师要特别重视思想品德课的复习策略与方法。从总体上说，要做到以下几个方面：一，夯实基础知识，增强学生对开卷考试的重视程度。近年来，屮考思品实行开卷考试后，学生普遍认为难度大大降低，考场翻翻书、资料就可以应对考试了，不在死记硬背了；甚至有些还认为考题可以天马行空想怎么答就怎么答。其实不然，我认为原先的闭卷考试如同池屮的死鱼很容易抓住，而现在的开卷犹如活鱼一般需要很多方法才能网住。要让学生真正知道题在外，答案融于书屮的道理，开卷考试主要考查学生综合运用知识能力、整合归纳重组知识能力。因此，作为教

3、师应该激发学生重视开卷考试程度，让“难考”两字刻进学生的大脑，循序渐进地掌握所学知识。让学牛重视基础知识的掌握。知识是能力的基础前提，能力是知识的提高和H的，离开基础知识谈能力是一句空话，半然重视基础知识不是把概念、原理背下来，而是要求学生对知识理解，能知其然还知其所以然。灵活运用知识分析解决实际问题，把教材小的小栏H、名言、俗语、漫画、活动课等与课本屮的基础知识有机结合，教会学生用知识去理解分析这些内容，让他们知道这才是学这门课的最终Fl的。没有对教材知识的整体把握，没有对教材内容的全面理解，没有能力的

4、切实提高，貝靠翻书、抄书不会取得好成绩。忽视对课本的学习是错误的,所以要让学生搞好基础知识学习，夯实基本功，发挥主动性，克服死记硬背，主动参与教学，勤于思考，探究质疑，就会达到理想的复习效果。二、利用教材Fl录，构建知识框架体系。复习吋，要先看课题，然后节题和框题。具体做法：先让学生在笔记本上对各课H录归纳索引。再在前言课题后列出问题加上问号，作一解答，用同样的方法复习节题和框题。如：八年级（上）第—•单元讲了哪些内容？本单元屮的第一课、第二课、第三课有何联系？再如，九年级屮国政治、经济、文化各有什么特征

5、？包括哪些内容？等等。其次，把握每个知识点之间联系，每个章节之间联系应对屮考命题的系统性、综合性特点。最后，还可以把教材分割成儿个大的板块加以归类复习。如：经济专题、国策、战略、教育、法律、国情、道德教育、理想成才等等。这有利于学生将所学知识系统化、综合化，提高复习效率。三、构建知识网络，注重学科联系。对专题的梳理、整合找出内在联系即构建知识专题网络。如复习“可持续发展战略”这一专题，可按照“面对怎样的人口、资源、环境形势…-实施的必要性怎样实施・要求・国家的重大举措一-青少年怎么办？”这一思路分析。这样

6、，原先有跨度、较凌乱的知识就归纳为一个整体，有利于学生系统复习。其次，政治课与其他学科联系较密切，利用其他学科知识可降低政治课的复习难度，加深学生印象，使学生对枯燥的政治课更加形象化、具体化，引导学生搭建一个思殆与其他学科的综合网络，调动学生积极性、主动性。如；我在复习有关“我国国情”内容时，利用地理知识来分析我国人口、资源、环境状况，学生很有兴趣印象较深；再如，我在复习“共同理想与最高理想”这节时，问：人们对理想的追求分为几个阶段？讲这个问题就可以和历史结合起来，从太平天国的“大同社会”……孙屮山的“三

7、民主义”••…新吋期中特社会主义……小康社会……共产主义这一线索加以复习，学生兴趣浓，效果也不错。在复习活动课题H“倡议书”时，可结合语文课小倡议书格式与思想品德课写作格式区别，使学生容易掌握也不会犯人错误。通过这些学科间的联系，学生复习时候感到轻松、有兴趣，也拓宽了思维，使学生受益匪浅。四、注重难点突破，训练开放性试题。知识的梳理整合固然重要，但要重在应用。所以对知识的复习要把握好重点，强化主观性、开放性试题训练。考试屮开放性试题多出自活动课，因此，学生拿到题FI后不要急于找书，而要审清题FI后找到与教

8、材相关内容，然后用正确的观点分析解决问题，切忌抛开教材随心所欲、不切实际乱谈空谈，也不能一味抄书。如材料分析题往往考哪一板块知识，要带着问题去找相关知识点，抓住题H屮关键字眼，运用规范的政治术语作解答。开放性试题屮对政治术语要求很高，我们很多学生这方面语言组织表述能力太差，如一幅漫画“学生在公共场所随地吐口香糖”问：这是一•种什么行为？我们学生可能回答“这是不讲卫生的行为。”这就是语言不规范，应该说“是一种不文明行为。”所以，