辛庄小学音体美备课模板.doc

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1、辛庄小学音乐科备课备课教师：课题《鲜花爱雨露》课型新授教学目标1．学会歌曲《鲜花爱雨露》。2．通过聆听歌曲《我爱米兰》，激发学生对老师的崇敬之情。教学重点在音乐活动中，充分调动学生的想象力和创造性思维，提高感受力。教学难点培养学生有感情地延长歌曲课前准备多媒体软件教学过程（一）唱歌《鲜花爱雨露》1．观察教科书中的插图，同时聆听歌曲《鲜花爱雨露》的范唱。2．提示学生注意歌曲的情绪以及歌词内容，然后复听一遍。3．听赏后，请学生谈谈歌曲的情绪及歌曲内容。（二）欣赏《我爱米兰》1．教师展示歌曲《我爱米兰》的图片或课件，导

2、入歌曲欣赏。2．聆听歌曲，初步感受歌曲的情绪和节奏，注意歌曲表现的内容。3．请学生谈谈听后的感受和联想。4．复听歌曲，学生可随歌曲哼唱，或根据歌曲情绪进行动作创编。（三）综合复习1．教师将两首歌曲进行对比，请学生谈谈有什么不同的感受。2．为歌曲《鲜花爱雨露》创编动作表演（也可根据班级实际情况，将表演较好的同学集中，其他同学拍手或用打击乐器伴奏）。3．小结。教学反思辛庄小学科备课备课教师：课题鲜花爱雨露课型复习教学目标复习歌曲《鲜花爱雨露》；复习《我爱米兰》，感受音乐的情绪与色彩的关系。教学重点能基本听辨日常生活及

3、音乐中声音的高低和音色特点。教学难点培养音乐兴趣，激发音乐情感。课前准备多媒体软件教学过程（一）复习1．复习歌曲《鲜花爱雨露》，请学生有感情地演唱或歌表演。2．复习听赏歌曲《我爱米兰》，请学生边听边随录音哼唱。3．从红、黄、蓝三种颜色中，为《我爱米兰》选配一种适当的颜色，表示歌曲的情绪。（二）音乐活动“音的高低”’根据教科书第六、七页的插图创设音乐游戏或音乐故事，通过模拟各种人物、动物的声音表演各种角色。本单元可设三个音乐小活动，可以分别进行，也可以综合在一起进行，可以由教师启发或组织进行，也可以由学生分组自发分

4、组创编进行。三个音乐小活动的题目和游戏形式：①“小小配音演员”根据插图编故事并表演，可以简单化装，表演与配音的同学可分开，也可以边表演边配音。②“我编你唱”唱、念童谣。节奏不变，音高可以由教师或学生自己创编，要求“叮”“当”必须一个高、一个低，就符合游戏规则。③“看图、听音乐、找乐器”通过观察教科书上的插图和其他有关乐器的挂图（或课件），选择部分高低音高对比明显的乐器演奏片段，使学生感受声音的高低。教学反思辛庄小学科备课备课教师：课题小乌鸦爱妈妈》。课型新授教学目标学会演唱歌曲《小乌鸦爱妈妈》。2．创编歌表演，培

5、养学生的创新能力。教学重点启发、引导学生思考并表述妈妈、老师对自己的关怀教学难点充分调动学生的想象力和创造性思维，提高感受力。课前准备多媒体软件教学过程1．复习歌曲《我的好妈妈》（学生在幼儿园里已学过），导入本课教学。2．启发学生谈谈对妈妈的了解或对妈妈的感情等：①如“妈妈的职业”、“妈妈的爱好”、“妈妈最喜欢的东西”、“妈妈的生日”等。②谈谈对妈妈的感情，如“喜欢妈妈的微笑”、“最爱听妈妈讲故事”、“我为妈妈做家务”、“我帮妈妈捶背”等。3．教师用将故事的形式，导入新课《小乌鸦爱妈妈》。4．聆听歌曲范唱《小乌鸦

6、爱妈妈》，可加入课件演示。5．教师示范，有感情的朗读歌词（可分段、分小组进行）。6．教师再次播放录音。7．教师用听唱法教唱歌词。教师启发学生用亲切、优美的声音演唱。根据学生情况，教师应有提示或示范可以逐步加入拍手演唱。8．在学生能较完整地演唱歌曲的基础上，分组讨论，为歌曲创设歌表演（一个组表演一段歌词内容）。要求动作美观、表达准确。9．每组选出代表进行歌表演，其他同学伴唱。10．教师要求学生背唱这首歌曲。11．回家将这首歌曲唱给妈妈听。教学反思辛庄小学科备课备课教师：课题《小乌鸦爱妈妈》课型复习教学目标1．培养学

7、生从小懂得关心父母。2．培养学生在音乐欣赏活动中的想象力和创造力。教学重点提高音乐感受能力和音乐表现能力。教学难点提高学生的听辨能力和感受能力课前准备多媒体软件教学过程1．复习歌曲《小乌鸦爱妈妈》，并背唱歌曲。2．利用教科书的插图或课件，引入歌曲欣赏《唱给妈妈的摇篮曲》。3．教师启发学生谈对“摇篮曲”的初步感受和体验（教师可选择有代表性的《摇篮曲》音乐作背景音乐。①什么是“摇篮曲”？②听赏歌曲时，感受到什么情绪？③是谁为谁唱“摇篮曲”？4．采用范唱或录音再次听赏歌曲。5．跟着录音轻声哼唱歌曲。6．教师提示学生：①

8、听赏这首歌曲后，你想到了什么？②听赏这首歌曲后，我们应该怎么做？7．根据歌曲内容进行歌表演，可以分组或集体进行。8．推选一位或几位同学，说说动作的创设意图。9．歌表演《唱给妈妈的摇篮曲》。教学反思辛庄小学科备课备课教师：课题《小红帽》课型新授教学目标用轻快的声音、有感情地背唱歌曲《小红帽》教学重点学会并有感情地背唱歌曲《小红帽》、《大鹿》教学难点引导学生根据歌词即兴创编动