平行线性质习题课ppt.ppt

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1、整理归纳:平行线的性质:性质1:两直线平行,同位角相等.∵a∥b(已知)∴∠1=∠2(两直线平行,同位角相等)性质2:两直线平行,内错角相等.∵a∥b(已知)∴∠1=∠3(两直线平行,内错角相等)性质3:两直线平行,同旁内角互补.∵a∥b(已知)∴∠1+∠4=180°(两直线平行,同旁内角互补)平行线的性质:平行线的性质有哪三种?它们是先知道什么……、后知道什么?两直线平行同位角相等内错角相等同旁内角互补练一练:1.如图,AB,CD被EF所截,AB//CD.按要求填空:若∠1=120°,则∠2=

2、____°(          );∠3=___-∠1=__°(           )123120180°60两直线平行,内错角相等.两直线平行,同旁内角互补.2.如图,已知AB//CD,AD//BC.填空:(1)∵AB//CD(已知),∴∠1=∠___(   );(2)∵AD//BC(已知)∴∠2=∠___(       ).两直线平行,内错角相等.两直线平行,内错角相等.12DACB3.如图,△ABC的边AB//CE,则:∠A=∠__(          );∠B=∠__(        

3、  ).运用刚才的推理,可以说明一个结论,你想到了吗?12思考:三角形的三个内角和等于180°2两直线平行,内错角相等.1两直线平行,同位角相等.例1:如图,已知直线a∥b,∠1=500,求∠2的度数.abc12∴∠2=500(等量代换)解:∵a∥b(已知)∴∠1=∠2(两直线平行,内错角相等)又∵∠1=500(已知)变式1:已知条件不变,求∠3,∠4的度数?34师生互动,典例示范变式2:已知∠3=∠4,∠1=47°,求∠2的度数?∴∠2=470()解:∵∠3=∠4()∴a∥b()又∵∠1=47

4、0()c1234abd例2:小青不小心把家里的梯形玻璃块打碎了,还剩下梯形上底的一部分(如图)。要订造一块新的玻璃,已经量得,你想一想,梯形另外两个角各是多少度?解:因为梯形上.下底互相平行,所以梯形的另外两个角分别是ADBCABCD平行线的判定方法平行线的性质同位角相等,两直线平行.内错角相等,两直线平行.同旁内角互补,两直线平行.两直线平行,同位角相等.两直线平行,内错角相等.两直线平行,同旁内角互补.复习回顾:练习1如图,直线a∥b,∠1=54°,∠2,∠3,∠4各是多少度?解:∵∠2=∠

5、1(对顶角相等)∴∠2=∠1=54°∵a∥b(已知)∴∠4=∠1=54°(两直线平行,同位角相等)∠2+∠3=180°(两直线平行,同旁内角互补)∴∠3=180°-∠2=180°-54°=126°1234ab54°EDCBA(已知)(1)∵∠ADE=60°∠B=60°∴∠ADE=∠B(等量代换)∴DE∥BC(同位角相等,两直线平行)(2)∵DE∥BC(已证)∴∠AED=∠C(两直线平行,同位角相等)又∵∠AED=40°(已知)(等量代换)∴∠C=40°已知 ∠ADE=60°∠B=60°∠AED=

6、40°(1)求证DE∥BC(2)∠C的度数练习2如图,在汶川大地震当中,一辆抗震救灾拖拉机经过一条公路两次拐弯后,和原来的方向相同,也就是拐弯前后的两条路互相平行.第一次拐的角∠B等于1420,第二次拐的角∠C是多少度?为什么?1420BCAD?解:∵AB∥CD(已知),∴∠B=∠C(两直线平行,内错角相等).又∵∠B=142°(已知),∴∠B=∠C=142°(等量代换).例3:如图:已知1=2求证:BCD+D=180BC内错角相等,两直线平行两直线平行,同旁内角互补证明:∵1=2

7、(已知)∴AD∥_____()∴BCD+D=180()平行线的性质和判定综合应用解:∵AB//CD(已知)∴∠C=∠1()又∵∠A=∠C(已知)∴∠A=()∴AE//FC()∴∠E=∠F()ADECBF两直线平行,同位角相等∠1等量代换内错角相等,两直线平行两直线平行,内错角相等例4:如图,已知AB//CD,∠A=∠C, 试说明∠E=∠F??1平行线的性质和判定综合应用还有其它解法吗?234例2如图,已知∠ABC+∠C=180°,BD平分∠ABC.∠CBD与∠D相等吗?请说明理由.∵∠ABC

8、+∠C=180°∴AB∥CD()∴∠ABD=∠D()∵BD平分∠ABC∴∠CBD=∠ABD∴∠CBD=∠D同旁内角互补,两直线平行两直线平行,内错角相等因为∠1=∠2所以AB//CD所以∠3=∠A因为∠A=∠C所以∠3=∠C所以AE∥BC解:(已知)(同位角相等,两直线平行)(两直线平行,同位角相等)(已知)(等量代换)(内错角相等,两直线平行)例2:已知:如图∠1=∠2,∠A=∠C,说明:AE∥BC解:因为CE⊥AB,DF⊥AB所以DF//EC所以∠BDF=∠1,∠EDF=∠3因为ED//AC

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