关于物流管理专业的实际性探讨.doc

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1、关于物流管理专业的实际性探讨摘要：目前，我国高职院校物流管理专业实习基地形成了以综合职业能力培养为主的校内、校外两个实训。本文内容主要在分析高职院校实践教学的现状基础上探讨高职院校物流管理专业校内吓实习教学的创新与实现。关键词：物流管理；实训；创新与实现一、物流管理专业实践教学改革的观点我国近年来，物流业在我国得到了较快发展。实践性教学在高职教育中的重要性：具体地说，物流管理专业实训教学的作用表现在以下几个方而？a.关于理论与实践相结合：当前，大部分院校的课程体系设置都是以理论为主实践为辅，学生在校接触的绝大多数是专业理论知识，而物

2、流管理这门专业却又实践性很强。如果不能很好的应用与实践，学生只能是纸上谈兵，一旦到企业后就无所适从：实习、实训教学的特点就是理论与实践相结合，提高他们的物流管理技能，拓展视野,加深其对理论教学中相关慨念、理论的理解，提高综合运用的能力和素质。b.有利于培养学生的创新能力高职教育要培养物流管理专业学生的创新能力，就必须将他们置于一个充满创新的物流管理实践环境中。通过开展多种形式的物流管理实践教学，可以模拟多种多样的物流环境，让学生不断地进行物流实践，使学生有机会发现实际工作中存在的问题，并通过寻找解决问题的途径，提高学生分析问题、解决

3、问题的能力、特别是知识、技术的应用能力和创新能力。C.有利于提高教师的实践教学能力和科研能力:物流管理专业是个较新的专业，师资卜不算很强势。通过实践教学可以提高教师的实践能力，避免高职教育物流管理人才培养与社会脱钩。教师通过实践性教学，既丰富了自己的实践知识，又对自身理论知识得以加深和巩卩引，进步提高己的科研水平。二、大部分实践中存在以下几点误区a.高职课程设置和课程教学大纲缺乏科学性，不能体现教育特色。很多高职院校物流管理专业教学计划存在如下一些缺陷与不足：首先是在制订专业教学计划时囚缺乏充分的社会调研、论证，专业的培养目标不够明

4、确，课程的设置不够科学不能适应用人单位的要求；其次是受高职院校师资和实验实习等教学条件的制约，存在因人设课、依现有条件设课的现象，导致高职教育的特色不明显；其是课程教学大纲仍沿袭学科教学方式，大纲中没有实践技能课程的目标、内容与要求。b.校内实训软硬件投入小足，教学方法单，实训教材缺乏：校内物流实验实训场地的建设方面，由于经费不足等问题，只有在个别本科院校建设了物流实验室，大多数院校只是购置一套物流模拟软件，除了在该课程的课堂教学中进行软件模拟虚拟空间外，教师和学生的实验实训实习等实践活动机会较少。所谓的实习实训室也就是一套与现实企

5、业不配套的教学软件和几十俞电脑。极少数学校投人一些简单的硬件设施：尤其对开办物流管理专业的民办院校，投入实训设施的资金更是捉襟见肘。C.校外实训基地与合作企业开展实践教学的广度和深度都不够。目前为了迎接高校办学的评估，大多数高职院校都不遗余力的进行各种校外实训基地的开发和拓展，往往是在一个有私人关系的企业挂一个某某学院某某专业校外实训基地的牌子，去不去实训权当应付检查和招生宣传。校企之间的合作主要停留在参观、讲座等表浅层而，产学合作协议书的许多内容还只是纸质材料，未能体现在实际教学过程中，未能做到学结合，不能是真正意义上的顶岗实习。

6、三、物流管理专业的实训后创新a.进行社会调研，调整优化培养方案，科学设置实践课程体系。采用多种形式，诸如，召开专业指导委员会、毕业生信息反馈、企业走访及教师研讨会对区域经济和行业特色、专业人才需求等进行调研，分析物流人才层次的差异性。对目前物流企业所设置的工作岗位、各岗位的用人标准、员工现状等进行详细调查,进一步明确高职教育物流管理专业的培养目标，明晰学生的就业岗位和发展岗位，然后开展工作分析，分析这些岗位主要完成的丁作任务、以及所需要的能力、应用知识和素质结构。按照物流管理职业岗位群需要的能力、职业素质和知识、融合物流职业资格标准

7、，满足企业对人才的特殊要求，以技术领域和企业对职业能力培养的要求，淡化原理论教学体系，突出实践教学体系对职业能力和职业素质培养，构建全新的体现能力本位、工作过程为导向的工学结合特征显著的课程体系。b.建立相对独立的实践教学体系。建立了相对独立的实践教学体系，主要专业的训练内容与国家职业技能鉴定全面接轨，将技能鉴定标准融入到教学计划中，各专业根据教学计划中的实训项目，制定了相应的实践教学大纲，教学大纲中对实训内容、考核要求、考核方法等做了详细的规定，并建立职业技能测试试题库，使学生在校期间就能懂得以后职场的技能要求。物流管理专业的实践

8、教学内容体系的构建应从人才培养目标和培养模式的特点出发，以综合职业能力为中心，来确定实践教学内容体系的方式。内容体系应是“多方向、分岗位、重操作”，具有模块化、交错状、递进式的特点，这些特点主要体现在以下几个方面：（1）内容有基本技能