苏教版二年级数学下册教案第六单元-第七单元.doc

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1、第六单元减法教材、学情分析：本单元的教学内容包括计算和解决实际问题两个方面。在计算方面以三位数的减法为重点，有笔算、估算、口算及减法的验算。解决实际问题的重点放在两步计算的问题上，由于三位数的减法比加法复杂，学生需要较多时间才能掌握和巩固。两步计算的实际问题又是首次教学，形成初步的解题思路也需要较多的时间。所以，本单元教材把计算和解决实际问题的教学分四部分交叉编排，使这两部分内容的教学能相互影响、相互促进。教学重点：掌握三位数减三位数的计算及验算方法，发展估算的策略。教学难点：增强估算的意识和能力，并能结合具体情境进行估算。教学课时：九课时第一课时不退位减教学内容：课本第52-53页例

2、题，想想做做第1—4题。教学要求：1.使学生经历探索不退位的三位数减三位数计算方法的过程。2．学会减法的验算。教学重点：通过独立思考、自主探索和合作交流，经历算法的发展过程，鼓励学生自己探索验算的方法，养成验算的习惯。教学难点：让学生经历算法的发展过程。教具准备：小黑板、挂图教学过程：一、导入谈话：小朋友喜欢看书吗？我们来看看一个书架上书吧。二、新授1.教学例题：出示书架图。问：从图中你了解到哪些信息？（指名说：学校里图书室有335本的儿童小说，借出123本，还剩多少本？）提问：怎样解答？根据回答板书：335-123=2．探索335-123的算法。1）问：你能用什么办法得到结果？你会计

3、算吗？（生写在草稿本上。自己写一写，再同桌互查。）指名上黑板写，全班核对。计算时要注意什么？（注意：数位对读齐，从个位算起。）2）你会验算吗？讨论，再算一遍或用加法验算（生试算，再指名上黑板写）3）讨论：减法的验算与我们学过的加法的验算有什么不同？4）小结：减法验算式的得数不是原式中的得数，而应该是原式中的被减数。三．巩固练习1．想想做做第1题。1）生自己完成这些题目并认真验算。2）请3位小朋友上来完成这些题目。3）核对答案。4）师：他验算的对吗？你是怎样验算？2.想想做做第2题。用竖式计算时要注意些什么？（指名说：注意数位要对齐。）1）生自己完成，同桌互查。2）指名板演。3）全班核对

4、答案。3．想想做做第3题。1）这题已知什么？求什么？2）齐读第1小题要求。你需要找到哪两个条件？请你列式计算。（生试做，指名板演。）3）剩下的题目，同桌互说要找哪两个条件，再列式计算。4）指名两位小朋友板演。5）全班核对答案，集体订正。4．想想做做第4题。1）指名读题。2）本题已知什么？求什么？4）同桌互说怎么求。4）学生写在书上。5）同桌互查。6）你还能提出什么问题？7）四人小组互说后汇报。四．课堂小结今天你得到了什么？减法如何验算？第二课时退位减教学内容：课本第54-55页例题，想想做做第1-5题。教学要求：教学退位减，先教学只有一次退位的减法，再教学连续退位的减法。教学重点：教学

5、连续退位的减法。教学难点：能正确的进行计算。教具准备：挂图、小黑板教学过程：一．复习1．口算：13－612－433－632－443－662－4口算第2、3行时，要求说出过程，师办板书得数。问：当个位上的数不够减时怎样算？师：当个位上不够减时，就从十位上也就是他的前一位上退出1，然后合起来再减。2．用竖式计算。623－41253－4指名板演，再说说百以内笔算减法是怎样算的。3．引入新课：刚刚我们看到，笔算减法时，要先把相同数位对齐，从个位减起，个位不够减，就从前一位退1，在本位上加10再减。这节课我们将用这样的方法来继续学习千以内的笔算减法。（板书课题：退位减）二．新授1．教学例题。问题

6、1：瞧！书架上有这么多的书。儿童小说比民间故事多多少本？你会算吗？（学生在草稿纸上算一算。）1）指名板演。2）请不会计算的小朋友说一说，你在哪儿遇到问题不会做了？3）不够减时，应该怎么办？4）明白吗？你来试试看，这回能做了吗？3）让学生再试着做一做。6）核对答案。问题2：民间故事比童话少多少本？1）学生自己算一算，再小组讨论。2）你们又遇到什么问题了？（向十位借一后，十位又不够减了。）1）以前不够减时我们怎么办的？（向前一位借一。）2）师示范，边做边说。3）生跟着自由说一说。6）自己在草稿纸上算一算。7）用减法计算时要注意些什么？8）四人小组互说后在全班汇报。9）小结：在百位上的数相减

7、时，要注意不要忘掉先减去退走的1。为了不忘掉被减数百位上退走的1，可以注意退1时最好写上退位点。三．巩固练习1．想想做做第1题。自己完成这些题目，并说一说你计算的过程。2）生边说，边做。请三位小朋友上来做。4）自己验算。想想做做第2题。1）这题完成在本子上，并要验算。2）指名板演。3）集体检查并订正。1．想想做做第3题。啄木鸟医生在为大树体检，你们也来帮帮他吧！先找出病因，再帮他们治一治。1）小组互说，再改正2）请三位医生说一说，你是怎么帮他们