曹冬梅芹河明德小学校本课题申报简表.doc

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1、芹河明德小学校本课题申报简表课题名称在低年级加强写字指导的研究一、课题研究人员基本信息主持人姓名曹冬梅任教学科小学语文行政职务无专业技术职务无课题组主要成员︹不含主持人︺姓名专业技术职务任教学科在课题组中的分工二、课题研究设计1.课题提出的背景新课标指出：“规范、端正、整洁地书写汉字，是学生终身学习能力的基础。养成良好的写字习惯，具备熟练的写字技能，具有初步的书法欣赏能力，是现代中国公民应有的基本素养。”语文“新课标”还在第三部分实施意见中明确提出要求，要指导学生掌握基本书写技能，养成良好的书写习惯，提高书写质量，小学1-6年级，要在每天的语文课中安排10分钟，在教师指导下随堂练习，做到

2、天天练，在日常书写中增强练字意识，提高书写效果。一年级学生正是形成良好写字习惯的关键时期，加强写字指导势在必行。基于以上标准，我认为本课题的提出适应了教学需要。-4-2．课题所要解决的主要问题（1）通过对小学生进行正确的执笔方法和坐姿的培养，让学生在书写的过程中养成想好再写，同时做到持之以恒的练习态度来养成良好的书写习惯，促使小学生“双姿”的正确养成。（2）让小学生练习好写字的基本功，从汉字的基本笔画、书写顺序练起，逐步过渡到汉字的间架结构。一步步的引导使学生掌握基本的书写技能。（3）激发和培养学生写字的兴趣。养成读贴的好习惯。（4）指导正确美观写字方法。主要让学生学会如何观察、书写和寻

3、找汉字的书写规律，写出规范美观的汉字。3.研究阶段性时间安排本专题从2013年10月起到2014年5月止，设计三个阶段。第一阶段：准备阶段（2013、10）（1）分析教学学情，总结已有经验，学习相关理论知识，确定具体的课题研究方案。（2）阅读小学写字教学及教科研相关书籍，为课题研究做好准备。（3）进行课题初步论证，形成研究方案。第二阶段：实施阶段（2013、11——2014、4）（1）制订并学习写字教学计划；写字教学研讨会；（2）检查一年级黑板的田字格是否落实规范；（3）强化学生坐姿、运笔、握笔的训练；写字教学示范课研讨；（4）每月一次写字比赛；.举行学生作业展评。第三阶段：结题阶段（2

4、014年5月）（1）写字教学优秀作品、班级评比。（2）总结阶段写字教学成果。（3）收集、整理有关材料，检测各种策略的效果，结合理论综合分析，作出定性、定量分析，撰写结题报告。3.预期研究成果（成果形式及预期完成时间）（1）学生能够按照正确的写字姿势进行汉字的书写。（2）学生能够按照汉字的正确书写顺序进行汉字的书写。（论文2013、10-2014、5）（3）学生书写的汉字干净、整洁、美观。（4）学生具有一定的审美能力。（研究报告2014年5月）三、学校意见学校盖章负责人（签字）：年月日-4-芹河明德小学校本课题研究计划表课题名称课题主持人周次研究内容及活动形式地点召集人资料呈现方式-4--

5、4-