提高教师专业技能.doc

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1、提高教师专业技能充分发挥国培教师种子作用西吉三小冯淑珍案例综述：案例从辅导老师和国培老师的引领作用，充分证明了国培计划学习的作用，从辅导老师和国培的作用及意义证实了国培老师带动教学教育的示范作用。也从实际的课堂教学实例中反应了国培老师积极传播国培知识的种子作用，使大家深刻认识到了国培计划的潜力和深远意义。案例亮点：1、辅导老师和国培老师的引领作用2、国培老师的“种子”作用背景介绍：固原市西吉县小学语文一班共102名学员来自西吉县13个乡镇，十多所小学。学员分布的较为分散，没有几个学员是在同一所学校的，管理较为困难。多数学员所在的学校，地处条件落后的农村。很多学员家里没

2、有电脑，只在工作单位才有机会上网，进行网络方面的远程学习。但是各位国培老师克服困难，积极上进，顺利的完成了各自的国培培训学习任务，取得了完满的成绩。同时为了组织国培老师更好带动其他教师的教学，将国培学习知识应用到实际的教学当中去，我校组织国培老师开展了一次《国培知识教学实践应用活动》，通过国培老师的讲课示范、评课，大大提高了教师教学的水平和能力，收到了良好的效果。案例陈述：一、充分发挥辅导老师和国培老师的引领作用2011年10月底，根据国培计划安排，我辅导管理西吉县小学语文一班102学员的国培远程培训任务。接到任务后，我积极联系，商量班级管理事宜。并制定了详细的班级管

3、理计划，将班级管理计划公布在班级公告中。在整个“国培计划”的实施过程中，我主要做了以下几项工作：1、使学员第一时间了解国培动态。及时发布班级公告，同时发手机短信和QQ群公告通知各位组长，并要求传达到每一个学员。力争每一位学员都能及时上网看班级公告，督促各位学员按时完成班级公告中所列任务。2、认真严肃地对待作业问题。在整个培训过程中，我和国培教师通力合作，及时批改作业，严格把关。如果发现抄袭现象，一律将该作业评定为不合格，并通知学员及时改正。所推荐的作业力求原创性，认真谨慎推荐优秀作品。截止到11月28日，班级学员提交研修日志762篇、学习总结388篇、作业140篇、创

4、新性成果100篇，班级学习简报8期。推荐研修日志157篇、学习总结89篇、作业32篇、创新性成果14篇。3、积极和省里专家联系，解决学员困难。主要有以下几种情况：（1） 学习初期，部分学员对作业情况不清楚的，及时打电话跟省里的老师联系，并在第一时间将结果反馈给学员；（2） 学习中期，未按时提交作业的，先请该学员所在小组的组长跟其联系，如果效果不好，再亲自打电话给学员，尽量使学员在安排的时间里完成阶段性的任务；（3） 学习末期，及时跟专家组联系，第一时间掌握学员的最新数据，并将阶段性不合格名单公布在班级公告中。请组长和未合格的学员及时联系，督促学员及时完成学习任务，依据

5、考核指标，按时交齐各项作业。最后，全班102名学员在规定的时间内完成全部的各项考核任务。二、充分发挥国培老师的“种子”作用随着新课程改革的深入，我们的课堂也渐渐地发生着变化。作为国培老师，在教学中应如何挖掘和引导其他老师创新思维，巧妙地将课堂教学引向生活，让课堂教学贴近于生活，联系实际，引导学生懂得生活，学会生活，改造生活，赋予课堂以生命和活力，让语文课堂因生活而精彩。《坐井观天》是一篇非常有趣的寓言。文章通过生动有趣的对话，对孩子们讲述了一个寓意深刻的故事。有名人曾说，学寓言应该让课堂充满童趣，还孩子一份童真，不能让唯一，标准的寓意来框定学生的思想。案例中国培老师对

6、教学的处理体现了对童心的珍爱，童趣的珍视。   师：同学们，小青蛙听到大家把井外的世界说得这么精彩，它真想跳出井口来看一看。（出示课件：青蛙跳出了井口。）说说青蛙跳出井口后，将会怎么样呢？（生思维活跃，争相发言）生：它看到绿绿的小草，还有五颜六色的花儿。生：它看到校园里开满了桂花，闻到了阵阵花香。生：它看到了果园里挂满了黄澄澄的梨子，红彤彤的苹果，一派丰收的景象！生：它会到处逛逛，看看美丽的风景，看看拔地而起的高楼大厦。生：老师，我觉得青蛙有可能没有看到这么美的景色。师：（师一愣，然后充满好奇疑惑）说说你是怎么想的？生：它看到路边垃圾成堆，蝇蚊成群，闻到一阵阵很刺鼻的

7、臭味。（一石激起千层浪，学生众说纷纭）生：它看到人们往小河里倒垃圾，河面上还漂浮着鱼的尸体，心里很害怕。生：它看到有人大量砍伐树木，鸟儿没有了家。生：它看到捕蛙人在大量捕捉它的同伴，残忍将它的同胞卖给酒店酒楼做下酒菜。生：它看到汽车在路上疯狂地飞跑根本就不注意行人，汽车排出的污气让它窒息。生：它感觉外面的世界并不像我们说得那么美，它想回到安全的井中去。（师灵机一动）师：那么我们能不能用什么好办法来挽留小青蛙呢？让它安心快乐地和我们生活在一起。（学生思考片刻，跃跃欲试，兴趣盎然）生：我们做个广告牌，上面写上“保护动物，人人有责”来告诉人们应该与动物成为