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时间:2020-03-08
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1、我的教学资源教学资源是引导学生认知发展、生活学习、人格建构的范例,是引起学生认知、分析、理解事物的中介,是师生进行对话的“话题”。师生进行教学活动的目的不是为了记住“话题”本身,而是为了以话题为中介进行交往,获得发展。品德与社会、品德与生活课程资源十分丰富,既有来自自然的,也有来自社会的;既有离学生生活比较远的,也有就在学生身边的;既有显性的,也有隐性的……作为教师,我们在教学过程中往往挖空心思寻找一些其他教学资源,却经常忽视身边的宝贵资源——学生。学生作为一种活生生的力量,是带着自己的知识、经验、思
2、考、灵感和兴趣参与课堂活动的,在他们身上蕴藏着无限的课程资源。其中包括基础性资源——学生已有的生活经验;互动性资源——学生存在的差异;生成性资源——学生课堂的状态。教师真正做到了尊重学生在学习过程中的独特体验,善于倾听,善于发现,善于引导,那么,学生发挥出的巨大潜能将是令人震惊的。
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