我国动漫专业人才培养模式初探.doc

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1、我国动漫专业人才培养模式初探项茜　黄小芳我国动漫专业人才培养现状1、动漫人才的供给和需求处于严重失衡的状态中国动漫产业已经成为方兴未艾的朝阳行业，市场需求量很大。但是，国内动漫设计创作的人才缺口十分大，据有关数据表明，2005～2008年，全国动漫人才的总需求量高达60万以上，影视动漫人才总需求量达15万人，动漫人才总需求量也在10万人左右。而目前全国动漫从业者还不到1万人，只及韩国的1/3，平均学历大专。随着动漫产业的飞速发展，对动漫专业人才的需求将成倍增长，而且这一需求是长远的、不断增长的，与此同时，国内专业的动

2、漫人才培养才刚刚起步，其培养能力与动漫产业的飞速发展是不成比例的。2、动漫人才培养的结构性失衡在动漫业的发展过程中，可将其所需人才分为三个类型：顶层、中层和底层人才。顶层主要包括战略管理、营销策划、创意人才等核心人才，目前国内极需此类人才；中层人才主要包括技术人才、职能管理等支持性人才，需求量很大，是动漫产业发展的中坚力量；底层人才主要包括加工型、操作型的蓝领人员，他们需求相对更大，供给目前已处于饱和状态。一些专家认为：“内地动画人才的结构就像一座金宇塔，底部的加工型人才非常多，而处于金字塔顶层的原创人员如编剧、导演

3、、制作却极其缺乏，品牌管理和市场维护的人才更是少之又少。”这非常形象地说明中国国内动漫人才结构不合理的现状。3、我国的动漫人才整体素质不高第一，很多现有的动漫从业者没有接受正规培养。动漫作为综合素质要求很高的艺术门类需要各方面都比较成熟而且素质较高的人来完成，必须具有良好的视觉艺术经验、美术基本功及其他多方面的素养。而目前国内很多正在做动漫的创作者都是在摸索中前进，没有经过正规的培训，大多属于半路转行，或曾经是动漫爱好者。第二，动漫人才缺乏传统文化的熏陶。中国动漫业目前只是机械地效仿动漫产业发达国家生产创作的艺术风格

4、、技术、商业操作，以及策划管理系统，缺乏中国文化传统、地域特色和深沉而持久的吸引力。第三，动漫人才市场敏感度较低，动漫产品选题过于局限，带有强烈的说教色彩，缺乏时代气息、鲜明风格和幽默感，失去了娱乐性，容易引起儿童、青少年排斥。4、动漫教育师资力量不强据有关数据显示，国内有90%的动漫教育院校都存在共同的问题：第一，没有从事过动画制作及研究的人员成为了院校、系的“教学专家”；第二，为了迎合市场的需求和追求院校利益最大化，驱使院校拼凑师资；第三，学院麻木寻找“动画将才”支撑门户，导致动画教学“江湖化”。这导致培养出来的

5、学生要么实战能力不强，只是纸上谈兵，要么培养的只是泥瓦匠，没有创新能力，无法满足市场和企业需求。动漫专业人才培养模式构想-3-1、重视素质教育统领下的“创造性教育”我国社会公众对动漫评价并不佳。普遍认为国产动漫创新滞后，模式简单，内容雷同，模仿现象普遍，在人们心中，动漫世界尚没有“中国制造”的概念。这与我国极度缺乏创造性人才不无关系。因此，必须开展“创造性教育”，完成从重视引进模仿能力向强调创新能力的转变。在动漫专业人才的培养过程中，要提倡充分尊重学生的个性和人格，淡化教师的“权威性”，给予学生更多自主的空间，把授课

6、内容和授课形式与学生的兴趣和心理认同结合起来，注重学生个性和个体潜能上的挖掘与培养，启动学生开动脑筋，自我思考，自我总结，自我约束，自我管理，使学生在其天赋允许的范围内都能得到充分的发展和发扬，提高创造性思维能力，成为真正具备创造性运作能力，富有创新精神的创造型动漫人才。2、重视艺术与技术同步协调发展的“复合型”培养“艺术与技术，正如彩虹的两端”。动漫类专业是科学和艺术高度融合的新兴学科。加强动漫人才艺术和技术并重的培养，是对两者知识的汲取与融合，同时也是动漫人才的职业特点所决定的。但是，由于十多年为国外代画而带来的

7、“后遗症”，我国的动画人才主要集中在中期制作环节下，国内现有创作人员大多是技术和艺术不能同时兼备。因此，要从注重技术人才培养向重点培养综合素质较高的复合型人才转变，突出动漫类专业的基础性教育，使学生具有音乐、舞蹈、美术、戏剧、编剧、文学、历史、军事等各方面的知识和较高的综合素质，并进一步改进动漫专业课程的教材，创新内容，努力培养既精通实际操作和技术设计，又精通艺术理论和形式创造规律的人才，实现艺术创意，满足动漫产业对技术和艺术的双重需要。3、重视实践教学的“应用型人才”培养动漫人才的培养要突出实践能力的训练，培养应用

8、型人才。在动漫人才的培养过程中，可以和国内外高校进行校校合作，使动漫人才的培养突破区域的界限，吸引更多更好的资源为我所用，使双方在协作中共同发展。尤其是，像美国、日本、韩国等国的动漫人才的培养已经处于较高的水平，可以与这些国家的相关院校签署动漫专业合作协议，包括合作培养研究生和本专科生，合作进行动漫规划设计研究、合作开展动漫行业培训、合作举办国