我爱故乡的杨梅.doc

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1、我爱故乡的杨梅课题七、特产2课型阅读课学习目标1、自读课文，了解课文内容。2、学习作者从两个方面抓住特点来描写故乡的杨梅的写作方法。3、体会作者对故乡的热爱。重点难点阅读《我爱故乡的杨梅》，了解课文从两个方面抓住特点来描写故乡的杨梅，体会作者对故乡的热爱。学习方法合作交流探讨 学具教具课件教教师活动教学思考学过程一、谈话导入，激发兴趣。同学们，你们喜欢家乡吗？知道家乡有什么特产吗？二、引导学习阅读课文《我爱故乡的杨梅》。1．学生自读课文，画出不认识的字自学。2．默读课文，说说课文按怎样的顺序叙述的？3．重点读读自己喜欢的部分，说说为什么喜欢？三、根据学

2、生回答，指导感情朗读课文。并抓住重点词句通过删词换词等方法让学生体会语句的优美。1、同学们见过和吃过杨梅吗？知道产地吗？2、看看本文作者是怎样讲他故乡的杨梅的。3、集体读第一段。教教师活动教学思考学过程4、这段告诉我们什么？有什么作用？（总起全文）5、指名读第二段。6、齐读第三段，思考：课文从哪几方面写杨梅果的？（形状、颜色、味道）指名说说杨梅的形状、颜色、味道各如何？7、指名读描写杨梅形状的自然段。（体会“细腻”“柔软”是什么感觉）8、指名读写杨梅颜色的自然段。作者是怎样讲杨梅颜色的？（先讲外边的，后讲里边的）哪些语句使你感到杨梅果非常惹人喜爱，为什

3、么？9、指名读描写杨梅味道的自然段，想一想哪句话是讲杨梅味道的，哪几句是讲“我”爱吃杨梅的？指导有感情朗读10、练习朗读课文。 四、总结，布置作业。教学反思