必修五理解性默写.doc

《必修五理解性默写.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、必修五第二单元理解性默写班级：姓名：(1)鹏的形象在后世诗文中常出现，如“鹏程万里”“大鹏一日同风起，扶摇直上九万里”（李白）“鲲鹏展翅九万里，翻动扶摇羊角”（毛泽东）这些均源自庄子《逍遥游》中“，，”“”。(2)作者举现实生活中的很小的实物也需要依凭外物实例与大鹏鸟的“海运将徙”作对较，形象地说明任何事物都有所凭借的句子是：，。（3）举现实生活中的实例，通过舟的浮动对水的依赖性，从而得出结论来说明大鹏鸟的飞翔对风的依赖性的句子是：，。(4)庄子在《逍遥游》中认为真正的逍遥游就是：，，。（5）陶渊明辞官归田的原因是：，，，，，。（6）《归去来兮辞》中体现诗人急于归家的热切细节是：，

2、。（7）“亡羊补牢，犹未为晚”意在告诫人们要决绝过去，放眼未来，《归去来兮辞》也有相似的句子：，。（8）魏晋焦虑人生苦短的文人中，陶渊明是最为焦灼的一个，其表现为：，。（9）傍晚时分，一叶叶小渔船飘荡在鄱阳湖的水面上，船歌相互应和，悠长而辽远。此情此景正应了王勃《滕王阁序》中的两句：“，。”       （10） 身临天阔水远、野鸭高飞、秋霞绚丽的优美环境，我们自然会联想到初唐诗人王勃《滕王阁序》中的名句“                           ，。”（11）  大诗人陶渊明在《归去来兮辞》中，用“，”两句，明确表达了自己对官场生活的觉悟。（12）陶渊明《归去来兮辞》

3、中“，？”两句省察生命之有限，生年无多，何不顺从心愿而行？2必修五第二单元理解性默写班级：姓名：(1)鹏的形象在后世诗文中常出现，如“鹏程万里”“大鹏一日同风起，扶摇直上九万里”（李白）“鲲鹏展翅九万里，翻动扶摇羊角”（毛泽东）这些均源自庄子《逍遥游》中“，，”“”。(2)作者举现实生活中的很小的实物也需要依凭外物实例与大鹏鸟的“海运将徙”作对较，形象地说明任何事物都有所凭借的句子是：，。（3）举现实生活中的实例，通过舟的浮动对水的依赖性，从而得出结论来说明大鹏鸟的飞翔对风的依赖性的句子是：，。(4)庄子在《逍遥游》中认为真正的逍遥游就是：，，。（5）陶渊明辞官归田的原因是：，，，

4、，，。（6）《归去来兮辞》中体现诗人急于归家的热切细节是：，。（7）“亡羊补牢，犹未为晚”意在告诫人们要决绝过去，放眼未来，《归去来兮辞》也有相似的句子：，。（8）魏晋焦虑人生苦短的文人中，陶渊明是最为焦灼的一个，其表现为：，。（9）傍晚时分，一叶叶小渔船飘荡在鄱阳湖的水面上，船歌相互应和，悠长而辽远。此情此景正应了王勃《滕王阁序》中的两句：“，。”       （10） 身临天阔水远、野鸭高飞、秋霞绚丽的优美环境，我们自然会联想到初唐诗人王勃《滕王阁序》中的名句“                           ，。”（11）  大诗人陶渊明在《归去来兮辞》中，用“，”两句，

5、明确表达了自己对官场生活的觉悟。（12）陶渊明《归去来兮辞》中“，？”两句省察生命之有限，生年无多，何不顺从心愿而行？2