德育案例分析.docx

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1、德育案例分析在信息高速发展的今天，我们的学生通过各种各样的方式接收了许许多多的信息，尤其是小学生，还有留守学生，他们不再是单纯的白纸，任由教师在上面涂涂画画，他们已对某些事物有了自己的因为认识，有些家长也不在他们身边，辨别事物的能力有限，我们要去改变他们，要按自己的期望去塑造他们还真不容易，这还不仅仅要求我们要关心学生，更要求我们要用科学的方法，足够的机智去引导他们成长，让学生们能够成情智共长的新一代，作为体育教师，我们每天与学生接触得最多，很多小事都需要我们用心去分析，处理，否则会给学生们的成

2、长带来极坏的影响，下面是我体育工作中的一件小事，但却能给我们带来诸多启示。案例：那是一个星期一的上午，我正在操场上上课，给他们讲一个动作要领的细节，学生们都聚精会神的注视着我，后排男生一阵骚动，互相传看什么，琮发出吃吃的笑声。我便假装没发现，过了一会儿，我一边说话，一边移到后排，我看见一个男生正在摆弄着一张精致的小图片，我出其不意地抢过图片，他立刻满脸绯红，抢白说“不是我的。。。。。。。”并不自然地瞥了一甘姓的男生一眼，那个男生则低下头，不敢看我，人仔细看了看，原来图片上有个“三点一式”的卡通女

3、孩，我不动声色的把图片放进我的口袋，继续上课，下课后，我没去找这个男生，而是想着怎样处理这件事，这是一个散漫的学生，不遵守纪律，容易面红耳赤，语言粗俗，缺乏教养的学生，这样的学生要怎样去引导他成长呢？放学后，我叫他到我的办公室，他来也，有点不安，有点羞愧，我就拿出图片就问，你上课在看这个吗？男生点了点头，我说：其实这也没什么大不了的，就性别不一样，身体特征就不一样了，这就跟你是男性你母亲是女性一个道理，男生不好意思的点点头，接下来我又给他讲了许多做人的道理，最终我还是希望他把精力转到学习上来，这

4、一次谈话很愉快，这个学生也没抵触情绪，最后我还是把图片还给了他，他说谢谢老师，我回家了，从这以后，这个男生变了，上课不迟到，性格也温和多了，有很多事他都积极去做，再加上多给他表扬和鼓励，他进步很快。反思：当我看见这个甘姓学生和同学们在操场尽情的射拱时，当我看见他在课堂上专注学习的神情时，当我看见他主动帮老师做一些小事时，我都会暗暗的高兴，，庆幸自己当初的理智，其实，当今的学生，虽说年龄小，但他们通过各种各样的渠道获取了许许多多的信息，再加上生活水平的提高，学生发育得都比较早，我们就要想尽一切办法

5、去教育和引导他们走向正道，要理解，了解他们，引领他们成长，其实这个时候我们冷静冷静，不用堵而用疏的办法或许更有效。试想，如果对于这件事不够冷静，认为这个学生无药可救，甚至当着全班同学的面打他一下，给他一番羞辱。我想可能两个结果，：一是反正都被羞辱过了，破罐子破摔，另一个可能会觉得抬不起头，变得更加内向暴躁，如果真是这样，那不仅仅是给自己要作带来困难，更重要的是耽误了一个学生一生。作为教师，我们一言一行，一举一动都对学生起着或大或小的影响，因此我们必须谨慎的处理好每一件不起眼的小事。