浅谈小学一年级语文朗读能力的培养(邓美群).doc

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1、浅谈小学一年级语文朗读能力的培养东城中心小学邓美群【内容摘要】新课改的一年级语文课本中每一篇课文在学习目标中都有一点，那就是让学生能正确、流利、有感情的朗读课文。由此可见，小学生的朗读水平是其语文素养的重要组成部分。朗读也是低年级语文教学的重点。为了打好基础，学生朗读能力的培养得从一年级抓起。而一年级语文朗读能力得从培养学生认真读书的习惯，激发学生的朗读兴趣，朗读的形式要灵活多样三方面进行。【关键词】培养习惯激发兴趣形式多样新课改的一年级语文课本中每一篇课文在学习目标中都有一点，那就是让学生能正确、流利、有感情的朗读课文。由此可见，小学生的朗读水平是其语文素养的

2、重要组成部分。朗读也是低年级语文教学的重点。教育家苏霍姆林斯基曾经说过：积三十年的朗读经验，使我们确信学生的智力取决于良好的阅读能力。书读百遍，其义自见。朗读能力的训练无疑是一项长期的主要任务。为了打好基础，学生朗读能力的培养得从一年级抓起。但对于一年级的小孩子来说，朗读不是一件简单的事，它需要老师的指导与点拨。结合平时的教学实践和我们班级实际情况，我是从以下三个方面进行朗读能力培养的：一．要培养学生认真读书的习惯。如果没有一个认真的态度，就不可能形成良好的朗读习惯。在学生开始读第一篇课文时，我就向他们明确提出，读书不可添一字，不可减一字，也不可改一字。要学生把

3、每一个字看清楚，把每一个字读清楚，做到“字字响亮有力。”在此后的朗读训练中，我一直坚持这一要求。要培养学生认真朗读的习惯，教师的严格要求十分重要。好的习惯可以让学生受用一生，对于一年级的学生来说，更要注重习惯的培养。朗读习惯包括：１、正确的坐姿：身直、头正、肩平、足平，两手将书拿起，呈45度角。正确的朗读姿势不但有利于学生的身体健康和骨骼的发育，也可以使学生朗读过程中的发声吐气准确、畅达。２、读书时，要“三到”：眼到——看清楚字，口到——声音响亮地读，心到——边读边记忆文中的美词佳句，想象语言文字所描述的情景，体会作者要表达的思想感情。学生读书时，我要他们坐端正

4、，拿好书，专心地看着书上的每一个字，绝不允许东张西望。学生齐读时，我在座位间巡视，细心听读；指名学生朗读或分组朗读时，我要求不读的同学静心地听，看谁能发现同学读错的每一个字。学生读后，我再让学生互相纠正或由我作纠正和指导。一个翘舌音没有读准，一个句号没有停顿，我都不轻易放过。丢一个字或添一个字，我都要求学生重新读过，直到读得正确为止。这样持之以恒，良好的朗读习惯就能形成了。二.要激发学生的朗读兴趣。俗话说兴趣是最好的老师。记得有一位有名望的老师说过：“我们当教师的，上课应带来两样东西，即一把扇子和一顶帽子，把学生勤学的欲望扇得旺旺的，给乐于上进的学生戴上高高的帽

5、子，想方设法创设教学情景，激发学生将个体体验、思考与文本连接起来，让他们的心走进文本。”这话说的多形象,一个好教师的确应该如此的，这也就是我们提倡的激趣、赏识教育。一年级的教材，课文都以诗歌、韵文、童话故事为主，读起来朗朗上口，情趣很浓，很容易激起学生的朗读兴趣。在朗读教学中我注意培养学生朗读的兴趣，使他们从小喜欢朗读，因为学生一旦喜欢朗读，就必然会自觉地朗读，认真地朗读，朗读水平会很快提高。在课堂中，我通过自己的范读，安排组织多种形式的朗读，激发学生朗读的兴趣，增强朗读效果。对朗读得好的或朗读有进步的同学，我及时给予鼓励、表扬。课外，我组织学生进行朗读课文比赛

6、和朗读表演，我还挑选优秀的儿童文学作品朗诵给学生听。经常这样做，学生就逐渐地对朗读产生了兴趣。三．朗读的形式要灵活多样。一年级是朗读的启蒙阶段，老师必须对每篇课文都加强指导，让学生对朗读发生兴趣。由于一年级学生年龄小，注意力不长，单调的读书方法只能使学生昏昏欲睡，所以要变着花样读，如指名读、小组读、同桌轮换读、男女生转换读、分角色读、朗读比赛、一人读大家评等方式，这样既活跃了课堂气氛，增加了朗读情趣，又提高了朗读能力。选择哪种合作形式，要根据文本特点和所表达的情感需要，如教学一年级上册《一次比一次有进步》这篇课文时，可以采用师生合作读：男孩读燕子妈妈的话，女孩子

7、读小燕子的话，老师读叙述部分，教师：“菜园里，冬瓜躺在地上，茄子挂在枝上。屋檐下，燕子妈妈对小燕子说。”男同学：“你到菜园去，看看冬瓜和茄子有什么不一样？”教师：“小燕子去了，回来说。”女同学：“妈妈，妈妈，冬瓜大，茄子小！”后面几个自然段也是这样师生合作读。通过这样分角色的朗读，让学生明白：朗读燕子妈妈说话时态度亲切，语速较慢，要独读出激励的语气。小燕子说的话语速较快，要读出兴奋的心情。在妈妈的耐心启发下，小燕子去看了三次，一次比一次有进步，说明只有认真仔细观察和比较，才能知道事物不同的特点。此外，还可以鼓励学生在课外多看一些少儿节目，多听一些少儿内容的广播，

8、从网络上查找一些动画故事