幼儿园区域观察笔记(1).doc

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1、幼儿园区域观察笔记 观察时间：2014年观察对象：远远小朋友（大班） 观察地点：区角观察目的：如何弄清棋盘足球游戏规则观察记录： 区角活动区最近投放了一种新的智力游戏玩具——棋盘足球。这种智力游戏是以足球基本知识为基础，以棋盘的形式、多变的手法、各式的规则将足球运动进行了生动的演绎。此类游戏集知识性、娱乐性和变幻性于一体，让小朋友了解足球运动知识，非常适合大班小朋友。远远小朋友看到棋盘足球游戏后，被棋盘足球艳丽的色彩以及各式各样的玩法深深吸引。只是初看上去，足球游戏规则较多，远远小朋友又不识字，一下子不知道如何开始玩，但玩的心情

2、又非常急切。我看到这情形后，先自己认真地看了游戏说明，然后又将游戏规则仔细地介绍给远远小朋友。整个游戏涉及的规则很多，如点球、乌龙球、传球、射门、停赛等足球赛场知识，所以信息量很大。对于一时不懂足球知识的远远小朋友来说，一下子接收起来很困难。在听了一些规则以后，远远小朋友有些着急，急得有些委屈，快要哭出来了。我看到此情形，于是转变了思路，便和他开始了棋盘游戏，一边游戏一边讲规则，规则逐个逐个渗透进去，有些还让他自己去摸索摸索。渐渐地，他也就学会了，而且非常感兴趣。他不仅学会了一种游戏方式，而且也懂得了很多足球运动知识，学到了一些

3、足球运动术语。在熟悉了这些规则后，他还主动将游戏方法讲给别的小朋友听，当起了小老师。分析与措施： 远远小朋友之前对足球知识很陌生，对棋盘游戏规则的文字也不认识，况且这里面的信息量又很大，所以刚开始学习起来有困难。我在引导玩这类游戏的过程中，主要抓住将文字性的游戏规则在游戏过程中慢慢传授，把空洞的文字介绍和有形的游戏操作结合起来，边演示边讲解，这样小朋友接受起来就很容易，不会犯难。在游戏过程中还要足球运动有关术语精准表达，有利于学生积累足球知识。要求学生在游戏规则中要遵守规则，引导他们树立不管干什么事都要讲究规则，有章可循。