平行直线的位置关系教案.doc

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1、平面直线的位置关系教案 上坝附中：谯昌飞第1课时——平行、相交、重合 教学目标： 1．理解同一平面内平行线的意义及两条直线的位置关系； 2．掌握平行公理； 3．会画图，会用工具画平行线；教学重点：平行线的概念与平行公理教学难点：平行公理的理解. 教学过程：一、复习提问1.经过一点可以画几条直线？经过两点呢？经过三点呢？2.你所画的线之间有什么位置关系？二、讲授新课 1.观察湘教版七年级数学下册课本的图形 （1）.说说这些直线的不同的位置关系？提示：哪些直线相交、哪些直线重合、哪些直线不相交也不重合（平行）。小结：平面内两条直线的位置关系可能相交，可能重合，也

2、可能不相交也不重合.归纳总结：同一平面内两条直线的位置关系及平行线的概念. 关键词：有没有公共点2.在日常生活中，我们所用的梯子等事例，你能找直线与直线的位置关系？3.平行线概念：在同一平面内，没有公共点的两条直线叫做平行线. 4.平行的符号“∥”。5.直线AB与CD平行，记作AB∥CD，读作AB平行于CD. 6.用三角板或直尺画平行线AB∥CD. 7.平行线的画法：方法为：一“落”，二“靠”，三“移”，四“画”. 8.说一说：你在生活中遇到的平行线的实例. 9.做一做，课本 任意画一条直线l，并在直线l外任取一点A，通过点A画直线l的平行线，看能画出几条？

3、9.归纳总结：经过直线外一点有且只有一条直线与已知直线平行.注：“有且只有”的含义，存在并且只有一条直线的意思。10.法制教育：我们的人生道路就像一条线，国家法律也是一条线，我们每一个人走在人生的道路上，当我们沿着遵纪守法的道路走，人生线与法律的线平行。 三、小结与练习 1.课本 练习题第1、2题 2.小结 对平行线的理解：两个关键：(1).“在同一个平面内”；(2).“不相交”.一个前提：对两条或两条以上的直线而言. 四、作业 1.画直线AB，再画直线外一点P，然后经过点P画直线CD，使CD∥AB. 2.预习平行直线的传递性。