小学二年级数学下册期末试卷分析.docx

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1、小学二年级数学下册期末试卷分析此次数学试题较好体现了《新课程标准》的新理念和目标体系。具有如下特点：1、内容全面，覆盖广泛，各部分分值权重合理。课程标准指出：人人获得必须的数学知识，不同的人得到不同的发展。本卷注重考查了学生基础知识的掌握、基本能力的培养情况，也适当考查了学生学习过程。试题内容全面，共计五个大题。2、取材比较贴近生活，评估了学生联系生活的能力。《新课程标准》指出：学习素材应来源于自然、社会和生活。本试卷题从学生熟悉的现实情况和知识经验出发，选取源于孩子身边的事和物，让学生体会学习数学的价值。例如：（1）分玉米。（2）穿珠子等等。这些都是学生现实生活中熟悉的事物，便于学

2、生联系实际分析和解决问题。这也就需要孩子联系生活，培养学生思维能力、观察能力、动手操作能力、解决问题能力。3、体现了灵活性。在考察学生“质量单位”的内容多是以不同形式出现的，显示了学习方法和学习思维的灵活性，有一定的深度和难度。试题具体情况分析1、在基本知识中，填空、选择的情况基本较好。应该说题目类型非常好，因此正确较高，这也说明学生初步建立了数感，对数的领悟、理解能力有了一定的发展，学生良好思维的培养就在于做像这样的数学题，改变以往的题目类型，让学生的思维很好的调动起来。2、计算。此题分为直接写出得数、用竖式计算、脱式计算两种形式，题量合适，对学生来讲，稍不细心就会出错，计算能力很

3、强的学生也会因为马虎没有全对，有部分学生因把减法看成加法而出错。以后要加强学生检查习惯的培养。3、统计学生对这个知识点掌握得比较好。4、解决问题。部分学生对题意的理解不透，不能正确的理解先求什么，再求什么。今后教学时注重培养学生寻找解决问题的方法，提高解决问题的能力。对今后教学工作的建议：1、低年级学生加强学习习惯和主动学习能力的培养。2、加强数学知识与现实生活的联系，注重知识形成过程与能力发展并重。3、继续加强基础知识夯实和基本练习到位、练习多样的训练。4、教师应多从答题错误中深层次反思学生的学习方式、思维的灵活性，联系生活、培养数学能力等方面的差距，做到既面向全体，又因材施教。