四年级下册Module2Unit2教案.doc

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1、《新标准英语》三年级起点第四册下册Module2unit2It’sveryold.教案一、教学知识点分析：课文通过Amy和Lingling的对话展开，用形容词描述了英国的BigBen，RiverThames和LondonEye等景物。语用功能是能在正确的语境下用形容词准确描述景物或场景。本单元为新授课，主要让学生整体感知故事内容，能够初步掌握重点句型的运用，利用听、说、读等操练加强学生的英语综合运用能力。二、教学内容：1.重点单词：wide,long,high,new,round,old.重点句型：Thisriverisverywide.Andi

2、t’sverylong.　　ThisisBigBen.It’sverylong.2. 有关英国重要景点如RiverThames,BigBen,LondonEye等知识的了解。3. 描述物体及图片内容。三、教学目标：1.知识目标：能够听、说、读、写形容词wide,long,high,new,round,old.2.能力目标：能够使用形容词对物体进行描述，促进学生听、说、读能力的提高。3.情感目标：激发学生学习兴趣，培养学生热爱生活，发现美。四、教学过程：Step1．Warmingup1.Greeting:T:Classbegins.Ss:Hello

3、,MsTan.T:Hello,boysandgirls.Pleasesitdown.2.Anewfriendforyou.Look,whoishe?教师出示加菲猫，并让学生用已学的形容词来描述加菲猫，由此复习big/small,long/short,tall/short等已学的形容词。设计意图：通过学生们都喜欢的加菲猫激趣导入，不仅复习了已学形容词为本课输出铺垫，而且学生以极大的兴趣和好奇开始上课。3.Leading1..MorestoriesaboutGarfield.当学生看到加菲猫在BigBen的画面时，老师问学生WhereisGarfie

4、ld?由此引出本课的第一个景观BigBen。老师接着问WhereisGarfieldfrom?引出英国伦敦。设计意图：由加菲猫引出BigBen和本课景观所在地英国伦敦，层层深入，步步衔接，更刺激了学生的探求欲望和激发了学生的学习动机。Step2.Presentation1.T：AmyisfromLondontoo.LondonisthecapitalofEngland.出示英国地图，指出伦敦。通过伦敦的视频大致了解伦敦的名胜景观。T：AmyisreadingabookaboutLondon.Let’slistenthedialoguebetwee

5、nAmyandLinglingandanswerthequestion.Question:Whataretheytalkabout?设计意图：学生带着问题听录音，目的性强。在通过伦敦的视频大致了解伦敦的名胜景观基础上把握文章重点。为下一步抓住景观特征描述做好输入。2.再听录音，圈出描述景观特征的词语。设计意图：理解本课所学形容词，把景观和形容词联系起来。3.Listenandrepeat设计意图：给学生输入准确的读音及正确的语音语调，培养学生朗读能力和朗读技巧。Step3.ConsolidationGroupwork：Readthedialogu

6、eandgiveasummaryofLondon.Trytoretellit.设计意图：由每组的小老师教会本组同学朗读，互助合作学习.抓住景观特征并尝试独立复述或介绍。Step4Summary1.Whathavewelearnt?教师引导学生小结本课所学语言。让学生学会学习，并在小组中合作整理出本节知识点。让学生通过视频和图片感受生活之美，自然之美。明白这个世界不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。Step5Homework能熟练介绍文中出现的RiverThames,BigBen,LondonEye。选做：用形容词描述你去过的景点，附上照片和简单文字

7、介绍。五、教学反思