北京版数学六年级下册《比的应用》课件.ppt

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1、比的应用北京版六年级数学下册学习目标巩固比的意义及其基本性质；利用比的性质解决实际问题。复习一个农场计划在100公顷的地里播种60公顷大豆和40公顷玉米．大豆和玉米的播种面积各占这块地的几分之几？大豆和玉米播种面积的比是多少？大豆：60÷100＝35玉米：40÷100＝25大豆和玉米的面积比：60∶40＝3∶2例题一个农场计划在100公顷的地里播种大豆和玉米。播种面积的比是3∶2。两种作物各播种多少公顷？3＋2＝5100÷5＝20（公顷）20×3＝60（公顷）20×2＝40（公顷）例题一个农场计划在100公顷的地里播种大豆和玉

2、米。播种面积的比是3∶2．两种作物各播种多少公顷？＝40（公顷）3＋2＝5100×35＝60（公顷）100×25例题一个农场计划在100公顷的地里播种大豆和玉米。播种面积的比是3∶2．两种作物各播种多少公顷？100÷（1＋）＝60（公顷）60×＝40（公顷）2323100－60＝40（公顷）例题一个农场计划在100公顷的地里播种大豆和玉米。播种面积的比是3∶2。两种作物各播种多少公顷？100÷（1＋）＝40（公顷）40×＝60（公顷）3232100－40＝60（公顷）思考这几种方法中，你认为哪种方法好？为什么？第二种方法好，思

3、路简捷，计算简便1．求出总份数；2．各部分数量占总量的几分之几；3．按照求一个数的几分之几是多少的方法解答。思考这道题做得对不对呢？我们怎么检验？1．把两种作物的面积相加，看是否等于总面积。2．把大豆和玉米的面积化成比的形式，化简后的结果是不是等于3∶2。例题学校把栽280棵树的任务，按照六年级三个班的人数，分配给各班．一班有47人，二班有45人，三班有48人。三个班各应栽树多少棵？想怎样计算各班栽的棵数占总棵数的几分之几？这道题与前面所做的题有什么区别？分配什么？按照什么来分？例题三个班的总人数47＋45＋48＝140（人）

4、一班应栽的棵数280×＝94（棵）47140二班应栽的棵数280×＝90（棵）45140三班应栽的棵数280×＝96（棵）48140答：一班、二班、三班各应栽94棵、90棵和96棵.练习六年级（2）班共有42人，男、女生人数的比是3∶4，男、女生各有多少人？＝40（人）3＋4＝742×37＝18（人）42×47练习一个三角形三条边的长度比是3∶5∶4．这个三角形的周长是36厘米，三条边的长度分别是多少厘米？3＋4＋5＝12312＝9（厘米）36×412＝12（厘米）36×512＝15（厘米）36×判断一个长方形周长是20厘米，

5、长与宽的比是7∶3，求长与宽各是多少厘米？7＋3＝10710＝14（厘米）20×310＝6（厘米）20×（）×10＝7（厘米）10×310＝3（厘米）10×7思考1614两个长方形重叠的面积，相当于大长方形的，相当于小长方形的大长。长方形与小长方形的面积比是多少？3∶2。长方形与小长方形的面积比是总结通过本节课的学习，深入学习了比的意义和性质，掌握用比的性质解题技巧，请同学们课后多做关于比的习题。