假如没有灰尘.doc

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1、课题：12、假如没有灰尘学习目标1、认识四个生字。正确读记“然而、面临、颗粒、来源、庞然大物、气象万千”等词语。2、正确流利地朗读课文，理解课文内容，知道灰尘的特点和作用。3、领悟作者的表达方法，并学习运用。2、读3、4、5自然段，填充下列句式。假如大气中没有灰尘，（）。假如大气中没有灰尘，（）。假如空中没有灰尘，（）。假如空中没有灰尘，（）！3、从这篇课文中受到什么启发？三、展示汇报组内交流，组长派组员展示。四、拓展延伸：生活中还有很多事物像灰尘一样，具有两面性。如鸟粪、网络、电视……请选择其中的一项说一说。五、总结六、课堂检测根据

2、课文内容填空。⑴如果没有灰尘，阳光将_________，天空将________大自然__________,地球上的水将________。因此，______________。⑵灰尘的作用告诉我们：。被人们称为“废物”的东西，往往有_________。灰尘虽然________，但_____。然而，如果人们不注意保护环境，_______。重、难点：灰尘的特点与作用，辩证的看待事物。知识链接：1、理解词语：古往今来：庞然大物：削弱：2、多音字Xiao()削Xue()一、自主学习(一)预习提示：1、认真把课文读三遍，先朗读，再默读，达到正确流利

3、。2、完成生字学习，对文中不理解的词打上“？”（方法：查工具书、联系上下文理解、请教他人）3、标出自然段序号，概括课文主要内容。（二）预习检测：1、我会把课后生字读两遍，再给画线的字注音。勿 （    ）   尘埃（     ） 逐渐（     ） 蔚蓝（    ） 凝结 （    ）   折射（     ） 日晕（    ）  削弱（）                  2、古往今来，人们总是“，”古往今来指，“拂拭”指，这句话的意思是3、灰尘对人类有哪些危害?二、合作探究：1、默读课文，思考：灰尘有什么特点和作用？作者是用什么方法

4、说明这些特点和作用的？小组合作完成表格。灰尘的特点灰尘的作用使用的说明方法当堂检测成绩　我的疑惑教学反思