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时间:2020-03-08
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1、美术心理学研究者孟沛欣关于儿童美术教育的观点朶彩理念 2009-05-2509:31 阅读9 评论0 字号:大大 中中 小小透过绘画作品,我们可以发现,创造性有所成长的儿童会毫不犹豫地画出自己的想法,不受外界的影响。智慧有所成长的儿童,倾向于用细节表达积极知识。提高儿童的情感学习,可以鼓励儿童在想象的空间,把情感体验投射出来。 适当的指导会建造心灵,不妥的干预会伤害孩子。教师过度挑剔儿童绘画呈现的爱、恨、热情、伤感等情绪投射的物象,会使儿童失去探索新事物的动力,最终的效果是使得儿童认识到,通过绘画真实、充分地
2、表达情感是不安全的。而这种影响会一直延续到成人阶段。面对孩子不尽如人意的绘画作品,教师应以更多的开放性问题建立与孩子的沟通,如“我看到你把小兔画成红色,你是怎么想的呀?”、“说说看,画这片蓝色时你的感受是什么?”、“如果你可以飞,你会飞到哪里去?请你画出来好吗?”、“你画的画很有趣,告诉我你最满意的是哪里啊?”等等。
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