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1、Unit11Whatdoyouthinkofgameshows？一、教材分析：本单元谈论的话题是流行文化，其主要内容都是围绕发表意见、谈论喜好的语言项目展开的。通过谈论各类电视节目及一些日常生活用品，使学生学会陈述自己的看法和意见以及学会谈论自己的喜好程度，同时也学会询问他人对某事物的看法、意见及喜好程度，在交流的过程中增进与家人、朋友、同学之间的相互了解。二、教学目标1、知识目标：学习本单元的词汇和句型结构1）词汇：thinkof,soap,soapopera,situation,sitcom,nothing,ha,listing,mind,Howabout…?,super,host
2、,agree,clip,hairclip,keyring,belt,wallet,fashion,opinion,idea,colorful2）句型结构：Whatdoyouthinkofsoapoperas?Ican’tstandthem.Idon’t,either.Ilove“Tellitlikeitis!”Ido,too.2、能力目标：1)学会陈述自己的看法和意见。2)学会谈论自己的喜好。3)谈论流行文化，了解各类电影和电视节目的名称。4)了解一些日常生活用品，描述对其喜好程度。3、策略目标：利用不同媒体获取相关的学习资源，通过合作、探究的方式学习；学会正确评价自己的学习行为和学习
3、效果。4、情感目标：学会客观地评价事物；正确表达自己的意见；正确认识流行文化。三、教学重、难点1、重点：学习及掌握陈述自己的看法、意见及喜好的词汇和基本句型。2、难点：正确运用Whatdoyouthinkof…?及Ilike/love/don’tlike/can’tstand…等句型结构来表达对客观事物的评价。一、教学策略◆发散性思维训练策略，启发式教学法和讨论法。◆任务型活动设计教学策略◆兴趣教学策略，其中包括游戏、表演、对话和歌曲。◆交际教学法。◆情景教学法。◆合作学习策略。二、教学建议（课时及内容建议）本单元建议用四课时来完成。PeriodOne:SectionA:1a~1cPe
4、riodTwo:SectionA:2a~4PeriodThree:SectionB:1a~2cPeriodFour:SectionB:3a~4,SelfcheckTheFirstPeriodStep1.Warming-up学生观看Movie。(观看Movie，引起学生的兴趣，促使学生尽快进入英语状态，同时也作为一个leadin的活动。)Step2.Presentation(1)1.由MagicEnglish的观看，提出“DoyoulikePluto’smusic?”及”WhatdoyouthinkofPluto’smusic?”引出话题。2..在多媒体上呈现电影“HarryPotter
5、”等学生们熟悉的电影Posters，谈论对这些影片的喜好，句型结构如下：Whatdoyouthinkof…？Idon’tmindit.Idon’tlikeit.Ican’tstandit.3.借助2中的Posters，运用whatkindofmoviesdoyoulike?及Whatdoyouthinkof…？练习复数状态下的结构。Step3Practice在多媒体上呈现一些现象，如随地吐痰、打架、乱扔废纸、排队候车等等，进行巩固练习。Step4Presentation（2）1.由社会现象进入周末活动的谈论，whatdoyouusuallydoonweekends?当有学生谈到watc
6、hTV时，开始介绍电视节目的种类，播放电视节目的片断或图片。表达对各种电视节目的看法，可供选择的电视节目有：Talkshows,gameshows,sportsshows,soapopera,sitcom2.Do1aand1bStep5Pairwork就电视节目谈论彼此的观点，做pairwork前，老师要先给学生一两个model，然后学生有准备过程，再进行pairworkshow。Step6Guessinggame老师陈述TVshows的情景，如：1．Amanisplayingbasketball.(sportsshow)2．Afunnyshow.ThepeopleonTVdoorsa
7、ythingsthatmakeTVwatcherslaugh.(sitcom)Step7TVshowssurveyNames学生可以在四人小组内，也可以离开座位询问其他同学，完成表格，再进行report。CCTVNewsWeatherreportTellitlikeitisSoapOperaFootballNightLucky52Report:Myfriend…likes….He/Shealsolikes….Buthecan’tstand…St
