欢迎来到天天文库
浏览记录
ID:50316684
大小:31.50 KB
页数:3页
时间:2020-03-08
《教师,请拥有一个平和的心态(学生案例).doc》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、教师,请拥有一个平和的心态【学生案例】作为教师,我们都会发现一种普遍现象——“星期一综合症”,学生大致的表现就是上课注意力不集中、课堂气氛欠活跃、还有另一大现象就是部分学生无法完成上周布置的家庭作业。黄XX就是其中的一个。(该生家庭环境差,父亲常年生病,不能干重活,母亲在一家效益不是很好的小工厂上班,每天早出晚归,家庭条件不是很好。小黄其实是个非常聪明的男孩,思维敏捷,能说会道,如果他上课认真听讲,发言会比较踊跃,如果不认真听,上课常走神。但学习上他缺少一定的自制力,所以做事总是三心二意,有始无终,家庭作业常常是偷工减料,丢三落四
2、。由于他头脑比较灵活,所以成绩还是能保持在50—70分之间。)每一次当我问及家庭作业为什么不做时,他总是有各种理由来推脱。譬如,“我家庭作业本忘了带回家了,老师!”;“我做好了,放在家里的写字台上忘带来了!”;“这个作业我当时没听清楚,忘记这个作业了”;“我身体不好,妈妈不让我做了……”等等,面对我一次又一次的询问,他已经习以为常地用各种托词来回应你。气愤之余我也会对他进行一些严厉的“小惩罚”。有时直接打电话告其家长,但是他父母文化程度低,只有小学水平而且对孩子没有要求。再加上平时做事比较忙,根本没有时间对孩子进行学习方面的指导,
3、对孩子的学习,通常采用放任自流的方式,可以说该生的家庭教育几乎是个真空状态;有时我也会强行叫他加倍补好,而每一次都是在我的监督下或者班干部的“严厉看管”下才勉强完成的;当怒气冲天的时候我还做过一些作为新型教师最忌讳的事——取消他体育,音乐等非基础课的权利,让他利用这个他感兴趣的课的时间来补习作业。我深深知道“水深鱼极乐,林茂鸟放归”的道理,也许是这个孩子的陋习实在是惹恼了我吧!我才会“走投无路,出此下策”。事实也证明,我的这些几近“体罚”的做法受到的效果很不理想,他的成绩不但没提高反而下降了,上课的时候无精打采,沉浸在自己的世界中
4、或是一个人乐在其中偷玩。更严重的是他还破罐子破摔,很多时候干脆不补,产生抵触情绪。此时,用“束手无策”来形容我当时的心境也不为过。当再一次班干部告诉我“老师,小黄作业又没做”时,我开始静下心来,怎么办?是继续天天“紧锣密鼓”地催促作业吗?肯定行不通的!为此,我找他进行了一次推心置腹的长谈。我告诉他:“小黄,经常不做家庭作业并不是个人问题,而是班集体的形象问题。《小学生行为规范》和《小学生守则》里面都明确提到要按时完成家庭作业。能告诉老师为什么不能完成家庭作业吗?”小黄看到我和善的脸,开始对我有点信任了,他回答说:“作业有些我做不来
5、,而且太多了我完成不了。”我看到谈话有进展,继续引导说:“那么,老师和你约定一下,每次你把能做的会做的先做完好吗?不会做的留到学校里老师和你一起完成,怎么样?”他犹豫了一下点头答应了。那次以后,小黄的家庭作业确实有一部分是基本完成了,当然仅仅是完成了一部分而已,还有好大一部分是空缺着的,为了使自己不失信于他,我也坚持每个星期一和他一起完成他不会做的题目,实在挤不出时间的时候,我就委托班干部共同完成。这样坚持了一段日子之后,小黄的家庭作业完成情况有所好转了,但是效果不明显。我有点欣慰不过还须努力,我想仅仅靠这一点来改善他肯定不够的,
6、于是我又联系到他的父亲,和他的父亲进行了交流和约定。同时设立了他的家校作业联系簿,请有责任性的同学每天记下各科教师布置的家庭作业,并且和他父亲取得联系,要求父亲在接送他回家的路上,问一下他的作业情况,让他就作业量给自己制订小计划。回到家后,留出十分钟的时间,完成上卫生间、喝水、休息等准备工作。开始写作业前,检查学习工具是否准备齐全。在他写作业时,和家长约定好不要在旁边看电视,以免让他无法专注,给他营造一个安静作业的环境。当他想拖拉作业时,家长在一旁督促其完成。在这个过程中我不忘时常电话联系他的父亲,了解他在家完成作业的情况,几次下
7、来,效果开始好转。但是父母亲毕竟也很忙,有时无法完全照应到他,这个时候怎么办呢?我想到了发挥邻近优秀学生的作用,选择与他邻近的优秀同学,以一带一,请他们带上他回家一起写作业;若他确实有一部分作业因为太难而不能独立解决时,帮他的好同学可以在第二天一早辅导他或者由我来辅导。除此之外,我还想到了对他提前布置作业,事先告诉他当晚的作业是什么,甚至上午就布置,让他感受“先进”的滋味,激起他的争先的意识。我故意秘密地把家庭作业提前透露给他,一方面让他感受到自己在老师心目中的优越地位;另外也可以让他“笨鸟先飞”,缩短他在家写作业的时间。每一次他
8、完成了作业我就及时鼓励表扬,并让其他不做作业的学生以他为榜样。在他第一次交家庭作业时,我抓住机会在他的作业本上留言鼓励;每当他某一块知识点比较熟悉时,我又当众让他当小老师辅导“学困生”,他脸上充满了兴奋,上课的兴致也浓厚起来了。现在的小黄不说“脱胎
此文档下载收益归作者所有