家长学校学习材料1.doc

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1、家长们请看看，这张考卷你能得多少分？　　上周五下午，湖北武汉市的鄱阳街小学六（4）班召开家长会，家长们拿到一份特殊的“成绩单”。“成绩单”显示的不是孩子的成绩，而是家长自己的成绩。家长最高得分96分，最低得分56分。　　出卷人是孩子，打分人也是孩子。44位家长第一次拿到这样的“成绩单”，心里五味杂陈。　　日前，班主任裴力老师将“家长成绩单”回收，制作了一份全面的质量分析报告。　　班会吐槽　　父母根本不了解我们　　六（4）班班主任裴力告诉记者，给家长发成绩单是学生们的集体创意，源于此前的一次班会。　　六年级的孩子们马上面临毕业升学。他们究竟在想些什么，他们内心真正需求什么，心中有怎样的呐喊，需要

2、什么样的帮助？这是裴力老师召开班会的初衷。　　没想到，班会成了孩子们对家长的“集体吐槽”。　　“我们考得好父母就笑容相迎，考得差就凶神恶煞！”　　“父母包揽了我生活中的一切琐事，只要我好好学习。可是我想做一些力所能及的事，一方面为父母分忧；另一方面，我不想成为高分低能的人！”　　“父母根本不了解我们在想什么，需要什么。”　　集体创意　　源于父母最喜欢分数　　孩子们的心声让裴力老师触动很大。“孩子们长大了，有了思想，有了主见，需要与父母有平等对话和交流。”裴力老师说。　　“同学们，你们的心声我都明白了，但我们如何把它们传递给父母，而且还让父母有所触动，有所改变，有所行动呢？我们一起来想办法吧！”

3、裴力老师因势利导。　　孩子们七嘴八舌开始讨论。王浩阳同学提出了一个金点子得到同学们一致认同。“我们的爸爸妈妈最喜欢分数，那我们也给他们发一份带有分数的，告诉他们做父母是否称职的成绩单怎样？”“给爸爸妈妈的成绩单”就这样应运而生。　　父母们表现　　“参差不齐”　　成绩出来了！　　父母们表现　　“参差不齐”　　19日，裴力老师将家长成绩单回收，制作了一份全面的质量分析报告。　　报告显示，能成为孩子心中优秀的父母全班只有8人，占18.2%，合格的父母17人，占38.6%。　　从报告中的数据来看，第一项、第四项、第六项、第十项能够做到优秀的父母不多，分别是13人、25人、17人和16人。表格主要反映出

4、家长们三个方面的问题：是否给孩子营造温馨和谐的家庭氛围；是否用正确的态度面对孩子在成长过程中取得的进步以及失误；是否能不断提升自己的修养，提高自己的教育能力，和孩子共同成长。　　测评卷　　日前，记者看到了孩子们给家长的“成绩单”，共十项，满分100分。每项打分，优秀10分，合格6分，不合格4分。　　1　　爸爸妈妈能做到语言美、行为雅，衣着大方，相处和和睦睦，相亲相爱。即使和其他长辈对一些问题有分歧，也不会当着我的面去争吵不休。　　2　　爸爸妈妈对我严格要求，不溺爱，经常教育我自强自立，让我学做家务。　　3　　爸爸妈妈常教育我要奋发上进、勤俭节约、热爱劳动：给我零花钱后不是不闻不问，而是指导我用

5、在关键处，并记好账；在班级做卫生，常常关注我是否认真负责。而不是说：怎么又做清洁，快走快走……　　4　　爸爸妈妈能为我的学习创造比较安静的环境，不将电视电脑开得大大的干扰我；不招人来家里玩牌、打麻将，能及时为我推荐、提供一些书刊杂志、学习资料等。　　5　　爸爸妈妈能经常询问、听取我的学习情况汇报，检查家庭作业完成情况时，不马虎，不随意在作业本上签字。能一一仔细检查，教导我认真细致地完成再签字。　　6　　爸爸妈妈能正确对我进行表扬和批评，不袒护，不纵容，不讽刺挖苦，不蛮不讲理。　　7　　爸爸妈妈能密切关注我的身心健康，关心饮食卫生、视力保健和生理健康发展，引导我积极锻炼身体。积极与我沟通，了解我

6、的内心世界和生活需要。　　8　　当我迷上一些不良爱好，比如电子游戏、武打漫画之类的闲书等等，爸爸妈妈会：A讲明道理，约束我B实在不行，打骂也是常有C管不住我，干脆听之任之　　对于社会上的不正之风，你们常这样和我交谈：A谈，不过肯定积极的一面B谈得不太多C不敢正视　　9　　爸爸妈妈能积极主动与学校、老师保持经常性联系，参加家长会，积极帮助和支持学校做好工作，共同教育好我们。而不是长期丢给老人或让老师代管；甚至老师主动打电话与你们沟通，你们总是说工作忙、家里忙……　　爸爸妈妈能积极学习不断进步，能努力提高自己的工作能力，能努力提高教育我们的能力，拥有一定的教育智慧。　　10　　专家·看法>　　这是

7、很好的亲子沟通办法　　武汉市教科院基础教育研究所所长张汉强表示，学生们开展的“给爸爸妈妈的成绩单”活动，打开了一扇亲子间文明沟通的大门。　　张汉强说，文明沟通是地位平等的沟通。“成绩单”一方面赋予了学生客观评价家庭教育的权利和机会，另一方面也为父母提供了表达教育期望和教育情感的空间。　　张汉强表示，文明沟通是平和理性的沟通。“成绩单”并不是一味地让孩子们仅就主观感觉对父母的教育作模糊评价，而是从“