图书管理方案.doc

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1、班级图书角图书管理方法为了使学生丰富知识，开拓视野，培养学生良好的读书习惯，提高阅读能力，最大化共享图书资源，本班设立图书角，在本班建立合理的图书交流机制，并能有效的保护图书，规范图书管理，特制定本办法。一、图书来源图书来自班级每一个参加图书交流的同学。建议每人每月向班级图书角提供一本优秀图书（班主任应过目把关，杜绝不良读物进入校园），经图书管理员归纳、分类、编号、登记，收藏在妥善位置。（也可每期交流一次，但那样容易把图书损坏，且图书更新周期太长，没有新鲜感。）二、管理措施1、组织管理：班主任负总责，充分发挥学生的自主管理作用。每班

2、至少安排一名图书管理员，具体负责图书的管理与借阅工作。2、收集登记：每月交流的图书都要按类别认真登记学生姓名、书名、价格、新旧程度、交来时间等；类别主要有小说、作文、社会、自然、杂志等。分好类后在图书上贴上口取纸，标明以上内容。3、借阅登记：每个同学都能借阅，但借阅时必须登记，遵守借阅制度，保护好图书。图书管理员应设计好借阅登记表，注明借阅时间、书名，并让借书人签字；归还时也要填时间，并让借书人再次签字。凡借阅的图书周日可以带回家中，假期内教室不要存书。4、借阅时间：每位同学图书借阅时间不能超过三日，周四、周五为图书管理员休息日，不

3、能借阅书籍。4、借阅制度：班里应制定借阅制度，并组织每个同学学习，教育大家自觉交书，定期借阅，按时归还，爱护图书，不折页不圈点，不损坏不丢失。三、效果监督建立图书角只是首先保证学生有书读，而读书也不能盲目，需要有老师系统的指导才能取得更好的效果。所以各班的任课老师，特别是语文老师要担当起责任，指导学生读什么书，怎么读书，记哪些内容，做哪些笔记，思考哪些问题，同时应考虑安排那些活动来激发学生更浓厚的读书兴趣，鼓励学生重复阅读、多角度阅读、多种方式阅读，养成从小热爱读书的良好习惯，真正把读书作为了解世界的手段，从读书中获得更多的知识。班

4、级不定期举办多种形式的读书竞赛活动，以促进读书活动的进一步开展，激励同学们更加热爱读书，养成读好书、好读书良好习惯。