人教版《121杠杆》课件.ppt

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1、这些工具在使用时，有什么共同特点？它们工作时，能绕一个固定点转动。一根硬棒，在力的作用下能绕着固定点转动，这根硬棒就是。杠杆注：硬棒可以是各种形状的。起子这些工具是杠杆吗？钳子鱼杆天平杆秤这些工具是杠杆吗？支点（O）：动力（F1）：阻力（F2）：动力臂（L1）：阻力臂（L2）：力的作用线：过力的作用点，沿力的方向的直线。杠杆绕着转动的点。杠杆五要素使杠杆转动的力。阻碍杠杆转动的力。从支点到动力作用线的垂直距离。从支点到阻力作用线的垂直距离。动力作用线动力臂阻力臂动力阻力阻力作用线o支点杠杆五要素F1

2、F2L1L2（1）辨认杠杆；（2）先找支点O；（3）过力的作用点沿力的方向画出力的作用线；（4）作从支点到力的作用线的垂线段(虚线)。(5)标记力臂画力臂的方法OF1F2L1L2画力臂练习F2F1L2L1杠杆平衡：当杠杆在动力和阻力的作用下静止或作缓慢的匀速转动时，就说杠杆平衡。（1）提出问题：杠杆平衡时，动力F1、动力臂L1、阻力F2、阻力臂L2之间存在着怎样的关系？（2）猜想与假设：假设1：假设2：假设3：假设4：F1+L1=F2+L2F1–L1=F2–L2F1/L1=F2/L2F1·L1=F2

3、·L22.杠杆的平衡条件还有其他假设吗？F12+L12=F22+L22F13+L13=F23+L23……①调节杠杆两端的螺母，使杠杆在水平位置平衡。螺母螺母（4）进行实验：杠杆向右偏，则将平衡螺母往左调。杠杆向左偏，则将平衡螺母往右调。（3）制定计划与设计实验：②在杠杆两边挂上不同数量的钩码，调节钩码的位置，使杠杆在水平位置重新平衡。然后把实验数据填入表中。F2F1L2L1③改变力和力臂的数值，再做两次实验，把实验数据填入表中。实验次数动力F1/N动力臂l1/m阻力F2/N阻力臂l2/m123杠杆的

4、平衡条件是：（5）得出结论：动力×动力臂＝阻力×阻力臂或写作：F1L1＝F2L2即：杠杆的平衡取决于力和力臂的乘积。杠杆两端可调节的平衡螺母，起什么作用?为什么要求杠杆静止时，在水平位置?平衡螺母调节杠杆自身的平衡。力臂的数值在杠杆上可以直接读出或量出。（6）交流与合作：挂钩码后，能不能再调节平衡螺母？不能。实验过程为什么要做多次实验?实验结束，如何对数据进行处理?防止由于一次实验数据带来的偶然性的偏差。针对猜想用数学方法进行验证。（6）交流与合作：杠杆平衡后动力和阻力是两边钩码的重力吗？只是大小等

5、于重力，作用点应该在杠杆上。3．练习l1＝3l2，F1是F2的＿＿倍。F1:F2＝2:5，l1:l2＝＿＿＿＿。l1:l2＝4:3，F2＝60N，F1＝＿＿＿。F1＝15N，F2＝75N，l1＝15cm，l2＝＿＿＿。三、生活中的杠杆：请仔细观察，利用撬棒撬石头时，它的动力臂和阻力臂，哪个更长呢？我们在使用时，是省力了？还是费力了呢？F1F2l1l2o1．省力杠杆：动力臂大于阻力臂，动力小于阻力。在生活中，你还发现了哪些工具是省力杠杆？我们在使用省力杠杆时，得到了省力的利益，同时我们又付出了怎样的代

6、价呢？在省力的时候，费了力的作用点移动的距离2．费力杠杆：动力臂小于阻力臂，动力大于阻力。在生活中，你还发现了哪些工具是费力杠杆？使用费力杠杆，虽然费了力，但却省了动力作用点移动的距离。3．等臂杠杆：动力臂等于阻力臂，动力等于阻力。物理实验室中，我们使用的天平就是等臂杠杆。托盘天平物理天平1．下列工具在正常使用中，属于费力杠杆的是（）[练一练]A．启瓶器B．切纸铡刀C．食品夹D．羊角锤2．小阳同学在做“探究杠杆平衡条件”的实验时，他把杠杆挂在支架上，发现左端向下倾斜。（1）若使杠杆在位置平衡，需把平

7、衡螺母向端调节。（2）如果在杠杆的A处挂三个相同的钩码，则在B处要挂个同样的钩码，杠杆才能重新位置平衡。（3）若在C处挂6N的钩码，用弹簧测力计作用在B点，要使杠杆在水平位置平衡，最小拉力的方向应该，此时弹簧测力计的示数为。水平右2OACB竖直向上2N3．如图所示，分别沿力F1、F2、F3、的方向用力，使杠杆平衡，关于三个力的大小，下列说法正确的是（）A．沿F1方向的力最小B．沿F2方向的力最小C．沿F3方向的力最小D．三个力的大小相等BF3F1F2OL1L3L21.杠杆的概念：一根硬棒，在力的作用

8、下如果能绕着固定点转动，这根硬棒就叫杠杆。2.杠杆的五要素：（1）支点：杠杆绕着转动的点。（用“O”表示）（2）动力：使杠杆转动的力。（用“F1”表示）（3）阻力：阻碍杠杆转动的力。（用“F2”表示）（4）动力臂：从支点到动力作用线的距离。（用“L1”表示）（5）阻力臂：从支点到阻力作用线的距离。（用“L2”表示）小结3.探究杠杆的平衡条件：动力×动力臂＝阻力×阻力臂或写作：F1L1＝F2L2巩固练习1.力臂是一定在杠杆上吗？答：不是。F1F2L1L22.杠杆都是