乔改教材解读表格.doc

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1、单元第一册第四单元单元目标识字写字：1、喜欢学习汉字，有主动识字、写字的愿望。2、初步感受汉字的形体美。3、学习独立识字。能借助汉语拼音认读汉字。4、认识常用汉字53个左右，其中15个左右会写。5、掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首，能按笔顺规则用硬笔写字。6、努力养成良好的写字习惯，写字姿势正确，书写规范、端正、整洁。阅读：诵读儿歌展开想象，获得初步的情感体验，感受语言的优美。口语交际：1、能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容。2、与别人交谈，态度自然大方，有礼貌。单元重点认识汉字53个，会写汉字15

2、个。能够背诵课文。单元难点正确、流利、有感情的朗读课文，增强民族自尊心和自豪感。课题1、比一比教材简析这篇课文展示了美丽的农家小院，温馨的生活场景。第一部分图画，再现农家小院的景象，为第二部分词语、第三部分韵文提供直观形象的画面。第三部分韵文由四小节组成，主要通过对农家小院里具体事物的比较，展现农家生活的一个侧面。韵文押韵上口，节奏感强，很适合儿童朗读。编写意图一个大，一个小，一边多，一边少，这是一种简单的比较，又一种充满童趣的比较，在字里行间，我们可以依稀看到一个孩子在院子里跳跃、玩耍的身影，听到孩子清脆

3、的童音。教学目标1、认识12个生字，会写“牛、羊、小、少”4个字。认识1个笔画“”和1个偏旁“”。2、掌握“多—少”“大—小”两组反义词。理解量词“群”“颗”“堆”的意思，能正确使用一些量词。3、正确、流利地朗读课文。教学重点识字和写字。教学难点理解量词“群、颗、堆”的意思及其他一些量词的用法。板书设计比一比大————————小黄牛猫苹果枣多————————少鸭子鸟桃子杏课题2、自选商场教材简析《自选商场》是看图归类识字课，内容包括三部分：第一部分是自选商场的插图，及图下的三组词语，通过图画帮助学生了解自选

4、商场。第二部分是根据情境图配备有关介绍自选商场的售货方式及其优点的短文。第三部分是14个要求会认的生字和4个会写的字。编写意图本课内容接近学生生活实际，学生在学习的过程中会凭借自己的经验认识更多的字，了解更多的知识。教学目标1、认识“商、场、包、奶”等12个生字，会写“巾、牙、尺、毛”四个生字。认识二个偏旁“女、竹”2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、观察自选商场，了解自选商场的的售货方式，体会它给购物的人们带来的方便。教学重点让学生认识表示商品名称的汉字，了解自选商场的购物方式，体会识字的意义，感受识字

5、的乐趣。教学难点培养学生在生活中主动识字的意识和习惯，训练学生运用多种方法认识汉字。板书设计自选商场 自选商场的东西真多。面包    牛奶     火腿肠牙膏    毛巾     洗衣粉铅笔    尺子     作业本课题3、菜园里教材简析《菜园里》是看图归类识字课，描绘了美丽的菜园，丰收的景象，让我们似乎闻到了泥土里芳香，似乎能听到菜农喜悦的欢笑。内容包括三部分：第一部分是关于菜园的情景图及图下九个词语，通过图画认识一些蔬菜及名称；第二部分是根据情景图配备有关蔬菜的儿歌，通过儿歌帮助学生了解有关蔬菜的特点

6、；第三部分是14个要求会认的生字和4个会写的字。编写意图要求认识的14个生字分别在课题、蔬菜名称词语中以及儿歌中呈现，把识字与看图学词学句有机结合起来，既体现了字不离词，词不离句的这一特点，又分散了本课繁重的识字量，为学生创设不同的识字环境，避免识字枯燥。教学目标1、认识14个生字，会写“卜、又、心、风”。认识新偏旁“风字框”和新笔画“卧钩”。2、能正确、流利、有感情地朗读课文。3、认识一些蔬菜，了解它们的特点。4、培养学生自主识字的乐趣，热爱祖国语言文字和大自然的思想感情。教学重点认识十四个生字，会写4个

7、生字。积累识字的方法。教学难点卧钩的写法，“几”的写法。板书设计　菜园里豆角　青　细又长　　黄瓜绿衣裳茄子紫高高像灯笼萝卜　长在地下捉迷藏辣椒　尖尖嘴　　　南瓜　越老皮越黄课题4、日月明教材简析《日月明》是一篇富于情趣的韵文。节奏明快，音韵和谐，读着这样的文字似乎能听到稚嫩的童音，那么动听，那么美妙。这篇短短的韵文，揭示了会意字的构字特点，让人隐约感受到中国人造字的智慧。编写意图巧妙的会意构字，能让学生感受识字的乐趣，激发学生更大的识字热情。教学目标1、认识13个生字，会写3个字。2、正确、流利地朗读课文。

8、3、初步了解会意字的构字特点，激发学生对祖国语言文字的喜爱之情。教学重点识字和朗读课文。教学难点在理解课文的基础上初步感知运用会意字的识字方法。板书设计 日月明日 月 明 二 木 林鱼 羊 鲜 三 木 森小 土 尘 一 火 灭田 力 男 二 人 从人 木 休 三 人 众手 目 看课题语文园地四教材简析这个语文园地有五项内容，分别是认带有相同偏旁的字，以复习巩固认过的字；读标牌，引导学生在生活中主动识字；比较形近字