音乐让两颗孤寂的心靠得如此之近.ppt

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1、音乐让两颗孤寂的心靠得如此之近——《琵琶行》导读用全新的教学理念和技术手段完成一篇古代诗歌的教学任务《琵琶行》是一篇传统的高中语文课文今天老师要用一些全新的技术和手段来帮助同学们学好这篇课文在进行一系列兴趣盎然的活动之前我想让大家用心记录好以下问题并且深入思考积极讨论基本问题人类为什么会发生情感共鸣？单元问题1我们通过了解琵琶女的身世，听出了她的曲中之情，而诗人为什么在不知道她的遭遇之前便已经听出了声中之情？2有人说，“琵琶女”是诗人想象中的人物，他们的相遇是白居易虚构出来的。你同意这种说法吗？（对问题1若回答“否”，那么，两个陌生人之间为什么会产生心灵的共

2、鸣呢？音乐在两个人心灵交流中起了什么样的作用？对问题1若回答“是”，那么，白居易虚构这么一个人物，意义何在？虚构的“琵琶女”跟李白的“烟霞梦境”以及屈原的“香草美人”有共同之处吗？）问题一如果你来朗诵《琵琶行》，朗诵“同是天涯沦落人，相逢何必曾相识”一句，你将如何处理才能准确地表达出诗人的内心世界呢？你要着力表达的是庆幸，悲愤，失落，无奈，还是其他？问题二这首诗的“诗眼”是什么？问题三《琵琶行》中的音乐描写用了哪些手法？这些音乐描写起到了什么样的作用和效果？问题四诗中“琵琶女”有三次琵琶弹奏，这三次弹奏分别是在什么情形下进行的？问题五为什么“江州司马”“泣下最多”？

3、问题六有人说，“琵琶女”是诗人想象中的人物，他们的相遇是白居易虚构出来的。你同意这种说法吗？问题七对问题六若回答“否”，那么，两个陌生人之间为什么会产生心灵的共鸣呢？音乐在两个人心灵交流中起了什么样的作用？问题八对问题六若回答“是”，那么，白居易虚构这么一个人物，意义何在？虚构的“琵琶女”跟李白的“烟霞梦境”以及屈原的“香草美人”有共同之处吗？问题九为什么理想和现实总是充满了矛盾，让人郁闷难解？好了，问题提完了请大家在接下来的各种活动中时时记着这些问题时时思考这些问题老师所说的一系列兴趣盎然的活动包括1、听音乐2、看电影3、学朗诵4、制作多媒体幻灯片5、制作网站要求

4、大家1、积极参与2、用心感悟3、动脑动手4、乐于协作我们的目标之一语文学习目标知道白居易创作《琵琶行》时的背景和心态。了解、掌握文学语言用来描写音乐的手段和方法。了解、掌握朗读、朗诵古代诗歌的一般技巧。了解《琵琶行》的基本线索和结构。我们的目标之二研究性学习目标从《琵琶行》的阅读中获得自己独特的情感体验。认识到所谓“郁闷”是人生的常态，是理想和现实矛盾冲突的必然。感悟人与人之间情感交流的必要，进一步认识到音乐艺术、电影艺术表现人类情感交流的意义。提高与他人沟通、交流、合作的能力。我们的目标之三信息技术教育目标具有从互联网获取白居易《琵琶行》相关资料的能力。使用相关软

5、件制作多媒体演示文稿、专题网站，用于向他人展示、与他人交流。让我们展示让我们思考让我们协作让我们感动