沟通让心靠得更近

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1、沟通让心靠得更近【适用年级】初中一年级【理念阐述】马斯洛认为人的需要分为五个层次，从低到高依次为：生理需要、安全需要、归属和爱的需要、尊重和自尊的需要以及自我实现的需要，只有实现低级需要才能满足高级需要。中学阶段学生对归属的需要日益增长，如果学生在班集体团体中没有感受到接纳感，很容易产生焦虑。引导学生在一个新的、充满竞争的人际环境中，学会与人交往沟通、和谐共处的技巧，从而处理好由人际关系处理不当导致的学习竞争、情感纠葛、自尊水平降低的种种问题。初中生的人际交往中，常以个人感情为基础，在日常生活中与周围人交往难免会产

2、生磨擦、冲突，结果却是两败俱伤，一方严重受挫，另一方看似占了上风，却也筋疲力尽，从而导致人际间的不和谐，同学间的不友善。理解是沟通的基础，表达是沟通的纽带，因此，帮助学生建立良好的人际关系，应从协助学生形成正确的人际交往态度、获得有效的人际沟通技能开始。【活动目标】1、了解沟通在人际交往中的重要性；2、掌握有效沟通的技巧，并在实际学习生活中学会运用。【活动准备】课件制作、视频准备、纸教学环节：活动步骤活动内容设计意图课前准备1.自我介绍，请大家记住我2.我们的约定：老师在讲话的时候，我们要......（保持安静）同

3、学回答问题的时候，我们要......（认真倾听）上课有疑问的时候，我们要......（学会举手）良好的课前准备是一堂课成功的先决条件，通过自我介绍与学生拉近距离，跟学生约法三章，便于今后课堂纪律的管理。导入师：嗯，非常好，希望每位同学上课的时候都能遵守我们的约定。接下来，我想先请同学们看一段视频.（播放视频）好，视频看完了，看完这个视频你有什么感受？如果让你把屏幕上的填空题补充完整，你会填哪个词？（2-3个同学回答）学生回答（引导学生，视频中的小宝宝想要什么，为什么爸爸总是不明白……）以一个轻松幽默的视频来引出沟通

4、主题，加深学生对其印象，使沟通的作用更具生活意义。狮子和老虎的故事师：嗯，非常好，视频中的小宝宝和他爸爸之间的沟通出现了问题。今天我们这节课的主题就是——沟通让心靠得更近.前不久我看到了一个非常有意思的故事，今天我把故事拿来和同学们分享一下。《狮子和老虎的故事》狮子和老虎之间爆发了一场激烈的冲突，到最后，两败俱伤。狮子快要断气时，对老虎说：“如果不是你非要抢我的地盘，我们也不会弄成现在这样。”老虎吃惊地说：“我从未想过要抢你的地盘，我一直以为是你要侵略我。”故事看完了，请同学们来说说狮子和老虎为什么会两败俱伤？（2

5、个学生回答）师：通过狮子和老虎的故事得出沟通真的很重要，引出下面的沟通训练营。同学们刚才已经说到了，狮子和老虎没有进行沟通,而是按照自己的意愿去行使自己的行为，后果是牺牲了自己的生命，付出了十分惨重的代价。如果它们之前能够沟通一下，了解对方的意愿，我想结局会有很大的改变。因此，沟通真的很重要，那么我们该如何做到有效沟通呢？下面我就带大家走进沟通训练营。沟通训练营师：第一关，你知道哪些沟通的方式？（板书）学生回答的时候追问：你在什么情况下会选择采用QQ而不是当面讲话呢？看来同学们知道的沟通方式还真不少，当我们知道了这

6、么多沟通方式后还要根据具体的情境学会选择适当的沟通方式。这是我们在沟通训练营获得的第一个经验。第二关，请同学们拿出刚才发下的白纸。根据我的指示进行操作，在活动期间每个人都要独立完成，不准讨论、偷看，保持安静，另外我做出指示后，你们不能提问。好，下面请同学们将手中的白纸①上下对折；②再把它左右对折；③再上下对折；④在右上角撕掉一个等腰三角形；⑤旋转180度；⑥在右上角撕掉一个等腰三角形。现在请同学们把手中的纸展开来，看看大家撕的形状是不是一样。提问：为什么同样的材料、同样的指令，同学们撕出来的“作品”形状会如此“千差

7、万别”？学生可能回答：“没有交流”、“不能问老师”、“不能看别人的”等。师：总结，在刚才的游戏中，所有的信息都是我传达给你们的，你们不能问我问题，这样的沟通称为单向沟通，在单向沟通的过程中最容易发生沟通的不足，产生误差。通过沟通训练营引导学生掌握沟通的三个重要技巧。现在，请同学们拿出另一张纸，不过这一次，你们可以问我问题，比如是横着折还是竖着折。现在请同学们展开，这次虽然还是有不同的结果，但是比刚才少了很多，这是因为在刚才的活动中，你们可以问我问题，我们实现了双向沟通，信息能够得到更好的传达，因此在人际交往中，沟通

8、的第一个技巧就是实现双向沟通，减少误会。(请同学们不要乱扔纸屑)师：好，接下来我们进入第三关，假如一个陌生人在匆忙之中撞了你一下。在下面这些反应中，你最接近哪一种？（2个同学）请这位同学来说一说，如果是你，你会选择哪一种？（学生回答）在当时的情况下，你会怎么说这句话，用怎样的语气来说请旁边这位同学来扮演一下那位陌生人，你听了这句话之后会有什么反应？大家看到了