《七巧板》教案和反思.doc

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1、《七巧板》教学内容：北师大版小学数学一年级（下册）第四单元第44-45页动手做三教学目标：1.学会用七巧板拼图，初步认识平行四边形，进一步熟悉学过的平面图形。2.发展学生的动手操作能力，想象力和创造力。3.激发学生对数学的学习兴趣。教学重点：1.认识各种平面图形。2.用不同的方法进行拼图。教学准备：1.师用课件，挂图。2.生用七巧板。教学过程：谜语激趣师语：小朋友们你们一定都猜过谜语吧？今天童老师也带来一个谜语请大家猜猜看：一二三四五六七，七个兄弟在一起，齐心合力拼拼图，千变万化真神奇。（打一学具）生语：七巧板。师

2、语：对！猜得真好，就是七巧板。这节课就让我们一起来感受七巧板的神奇的魅力吧！介绍七巧板师语：七巧板这么神奇，你们知道七巧板是哪个国家的人发明的吗?生语：英国、美国、韩国、日本、中国等师语：七巧板到底是哪个国家的人发明的呢？我们一起来看录像。师语：原来七巧板是我国古代劳动人民的智慧结晶啊！认识七巧板师语：他为什么叫七巧板呢？师语：仔细观察，1号和2号是什么图形？一样大吗？4号和6号是什么图形？一样大吗？哪7号是什么图形？1号2号4号6号7号都是三角形我们能给他们分别取名吗？3号是什么图形？对了，像这样有一组对边平平的

3、，另一组对边斜斜的朝一个方向斜的图形叫平行四边形。活动一：1.拼几何图形师语：大家发现了这么多的秘密真是棒极啦！那么，你能用七巧板拼出我们学过的几何图形吗？比如：长方形、正方形、三角形、平行四边形。3.动手拼图。4.展示作品。活动二：1.拼动物2.师语：刚才大家拼的都很好，所以老师要奖励给大家一个秘密！再说这个秘密之前我要先问一个问题，谁知道孙悟空有多少变？1.生语：72变2.对啦！这个秘密就是七巧板比孙悟空的本事还要大呢！七巧板能拼出成百上千种图形呢？下面就让我们一起来看一看，七巧板都变成了什么？3.课件播放4.

4、师语：这只是很少的一部分，要评出更多更漂亮的图形还得靠小朋友自己了，来动起你的小手来拼一拼吧！5.拼图动物6.展示作品活动三：1.拼汉字2.师语：我们能用七巧板拼出几何图形和可爱的小动物，想一想我们能用七巧板拼出语文汉字吗？让我们一起来试一试吧！3.拼汉字4.展示作品活动四：1.拼故事2.师语：小朋友们拼的都好棒。为了奖励大家，童老师带来个一个故事，你们想不想听？3.播放故事《守株待兔》4.好听吗？老师用七巧板拼出了这个故事，来我们一起来看一看，他们都像故事里的谁？5.小朋友你们想不想自己动手来拼一拼这个故事？6.

5、展示作品全课小结：今天我们上了一节有趣的数学课，你能说说你的收获吗？教学反思：1.精心的设计情境，激发学习兴趣。在设计时我根据学生的喜爱设计了谜语、孙悟空、小动物等多种情境，鼓励学生多动手、动脑、动口，积极参与学习活动，借助多媒体，播放故事、图片强烈刺激学生的感官，让学生始终感到新奇有趣，在课堂中始终洋溢着轻松愉快的学习氛围。2.重视动手实践。在设计时我根据学生的喜爱设计了几何图形、故事、小动物、汉字等多种图形，让学生们应接不暇，越拼越有趣，越拼越想拼，整节课有较多的时间动手实践。3.联系生活实际，注重培养爱国情感

6、。通过学习七巧板，知道七巧板是是我国古代劳动人民的智慧结晶，从而产生爱国情感，和作为一名中国公民的自豪感。4.评价多元化.在这一节课的教学过程中，我不仅注重师生之间的交流，还照顾到学困生。在评价时，我适时给与评价，使孩子信心倍增。5.不足之处：一年级孩子活泼好动，在组织时我缺乏经验，使得在个别环节时拖延了时间，希望今后能及时处理应对的措施，做好合理的安排这一课，做到紧驰有度。