新课程的高中物理实验.ppt

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1、江宁高级中学2011届高三物理复习设想南京市江宁高级中学郑永圣2010、08、27主要内容树立全盘观念制定好详细的复习计划认真学习《教学大纲》和《考试说明》复习尽可能踏踏实实，不急功近利计划是学期教学任务能否正常完成的保障。在高三工作委员会的统一领导和宏观调控下，我们制定了详细的复习计划。由于种种原因，在高二时我们周课时太少，导致我们的教学进度很慢，9月1号开学我们才能正式开始一轮复习。开学后我们一周是5节课，课后只给我们30分钟的作业时间，由于时间紧，教学任务重，所以在制订计划时，我们全盘考虑了整个高三的复习计划，力争不出现前松后紧的

2、现象，我们以前也有过教训，如果计划不到位，不细到每一节课，只是大概地估摸，不经常对照计划检查进度，到高考了发现还有不少东西没时间讲，那样是对学生不负责任，是对不起学生的。一、树立全盘观念制定好详细的复习计划二、认真学习《教学大纲》和《考试说明》教学大纲和考试说明是我们教学的指南，也是我们高考复习的指挥棒，我们认真研读了2010年的《教学大纲》和《考试说明》，在教学中我们一定会经常参考大纲和考试说明，这样才使高考复习每个环节有针对性，才会知道哪些知识是重点，是高考频度很高的内容，哪些属于一般性掌握的内容，这样才能做到这么少的课时应该如何有效地

3、分配。另外我们要明确考纲、考试说明是依据、教材是根本、教学案是补充。在教学中要指导学生如何正确、有效地使用教材和教学案。我们在选题时避开以往那些“偏、怪、繁、难”的题目，以知识点和难度都把握得比较好的三年高考五年模拟题(综合题除外)，作为备考的主要练习题，这样可以确保我们的高考复习始终走在正确的方向上。三、复习尽可能实实在在，不急功近利◆教学案的准备力争比较实在◆课堂教学力争实在◆作业、试卷的编制力争实在◆作业的批改和讲评力争实在1．教学案的准备力争比较实在：暑假里学校组织了我们部分教师认真研讨，在研讨的基础上分工合作，编写一轮复习的教学案

4、。在假期相对比较宽裕的时间里，领到任务的教师都比较精心尽力地编写好了教学案，这样开学后我们就可以腾出更多的精力去命制限时作业、检测卷，以及辅导薄弱学生。我们编写一轮复习教学案的指导思想如下：●夯实基础，规范要求，重点掌握知识的内在联系●分层次对待学生，全面提高学生能力我们编写一轮复习教学案的指导思想：（1）夯实基础，规范要求，重点掌握知识的内在联系高考试题年年在变，但是考查学生对“双基”知识的掌握程度和综合运用知识分析解决实际问题的能力是不变的。从高考评卷反馈信息发现，学生的“基础不够扎实、思维不够灵活、审题不够仔细、书写不够规范、表达不够

5、清楚、实验不够重视”等问题一直都没有得到很好的解决。因此在编写一轮复习的教学案时，我们是以教材为根本，对考试说明中规定的每一个“考点”作全面、不留盲点地复习，要找出每个“考点”在教材中的知识点，并让学生明确每个“考点”需考查到的能力层次(了解、理解与掌握、综合应用)，熟悉相应的题型示例，了解其属于“容易”、“中等难度”或“较难”的水平，以达到准确把握每个“考点”。我们编写一轮复习教学案的指导思想：（2）分层次对待学生，全面提高学生能力我们在编教学案时注意分层次对待学生，争取全面提高学生能力。我们学校教学案中基础训练的几个题目是比较简单的，目

6、的是让学生熟悉和巩固基本知识的；例题评析中最后一题难度较大，属于选做和选讲的题目，对于物理学习成绩比较好的学生要会做。我们认为学生好的思维品质的培养和解题能力的的提升不能都指望后面的二轮复习，现在的高三物理复习时间这么紧，而且有些学校在临近高考时可能还会减少物理的课时，因此我们不能指望把上面的艰巨任务留到后面去完成，必须把这些任务分散在每一节的教学之中。争取通过每节课的教学慢慢地培养学生优良的思维方式与思维习惯。2．课堂教学力争实在根据我们学校这届学生的实际情况，学生整体水平较弱，因而我们的教学案主要以学生活动为主，课堂教学力争体现我们学校

7、提出的“问题、参与、体验”的课堂教学模式。教学中我们想采用“小步子强化法”，精讲、精练，不能为回忆、巩固知识技能而进行机械的简单重复的教学，应从知识的系统性角度，采用归纳、总结的方式去处理各知识点教学，通过学生归纳使知识条理化、规律化。在讲解例题、讲评习题时，针对我们这种学生的特点我们应注重解题方法的讨论、过程的分析、原理的剖析，以启迪学生思维。同时，也要重视学生思维过程的展示和解题后的反思，思维过程的展示主要突出如何“想”，这个过程可以简捷流畅也可以是失败的，主要是让其他学生通过对展示的“思维过程”要“悟”明白，能力的培养是以对知识的理解

8、为基础，在运用知识解决问题的过程中，学生通过自我体验“悟”出来的。“教之道在于渡，学之道在于悟”我想指的就是这个道理。3．作业、试卷的编制力争实在按照学校的时间安排，只给我们物理