英语人教版五年级下册Step3 Practise.doc

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1、Step3 Practise活动1.自由讨论T：What’syourfavouriteseason?What’stheweatherlikein+季节? Ss：Myfavouriteseasonis…It’s…in+季节.（用上Let’sstart的表格内容）活动2.歌曲欣赏T：Thetreeishappy.Hewantssingsomesongsforthefourseasons.Let’slistenwhatthemusicfor.（教师播放一些歌，让学生猜。）Ss：Themusicisfor…活动3.有奖竞猜T

2、：Thetreewantstogivesomecardsforthefourseasons.Let’sguess  whatfestivalitisandwhichseasontheyarein.e.g.Ss：It’sNewYear’sDay.It’sinspring.活动4．教师提前在黑板上粘贴好四季的单词，然后请一名学生发挥想象力用肢体语言等形式表演四季的单词，请两排同学上讲台拍出相应的单词，做对的学生和反应快的同学给予聪明豆的奖励。活动5．游戏：小心炸弹方法：教师将season，spring，fall，summ

3、er，winter的任意一个，标上炸弹，学生可以读任何的单词，但是不能读标有炸弹的单词。两组比赛。活动5.练习句型T：Thereare4seasonsinayear.What’syourfavouriteseason?练习What’syourfavouriteseason?（强调发音,拼写）（方法从前到后和从后到前）（分组比赛）小组讨论说句子，问答该句型并展示、活动6.听录音跟读 游戏：组词成句1组2组比赛。规则：教师将What’syourfavouriteseason?的各个单词打乱顺序，从两个组中选几位学生重组句

4、子，县完成的一组获胜。【设计意图】：通过形式多样的活动，设计不仅丰富了课堂，也丰富了学生的思维想象力。使学生在轻松的学习环境中获得知识并参与到活动中来。奖励可提高学生的竞争参与意识，争取做到每位同学在课堂中都有话说，有事可干。