英语人教版五年级下册PEP 6 Unit6 第2课时教学设计.doc

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1、PEP6Unit6第2课时教学设计【主题】人教版PEP五下Unit6Workquietly!【课时】第2课时：ALet’slearn.Lookandsay.一、目标依据依据新课标，要求小学五年级学生能听懂课堂活动中简单的提问；能听懂常用指令和要求并做出适当的反应；能认读所学词语，能根据拼读的规律，读出简单的单词；能按要求用简单的英语做游戏，能体会到英语学习的乐趣；在学习中集中注意力；敢于开口，表达中不怕出错误；积极参与各种课堂学习活动，积极与他人合作，共同完成学习任务。二、教材分析这是本单元的第二课时。“Let’slearn”为

2、词汇学习课，通过五个动词词组的-ing形式来进一步学习如何询问并回答某些人是否正在做某事。“Lookandsay”为以上知识的应用。三、学情分析在之前的学习中，对现在进行时有一些零散的接触，初步学习了现在进行时的一般疑问句，初步学习了如何询问并回答某些人是否正在做某事，本课将在此基础上进一步学习如何询问并回答某些人是否正在做某事。四、教学目标1.能够听、说、读、写五个动词词组的-ing形式：doingmorningexercises,having…class,eatinglunch,readingabook,listeningt

3、omusic。2.能够在语境中正确运用这五个词组描述人物正在进行的事情。五、教学重难点1.重点：听、说、读、写doingmorningexercises,having…class,eatinglunch,readingabook,listeningtomusic。2.难点：exercises发音较难；拓展部分将词组变成文段的环节六、教学过程Step1:Warm-up1.介绍自己。2.师生相互问候。Step2：Presentation1.学习新单词。通过微信好友聊天，引出对话内容，教授单词。(1)教学readingabook(2)

4、利用对话继续教授doingmorningexercises.It’s6:00a.m.Whatisshedoing?(4)eatinglunch(5)教授四个词组后作归纳，出示文段，齐读陈洁的四个活动词组。(6)教授listeningtomusicStep3：Practice1.Listenandnumber2.Let’ssay3.Talkingroups4.Let’swriteStep4:HomeworkReadP59twice.Finishthepaperaboutmyfriends'day.Talkaboutyourday.