幼儿观察记录表一.doc

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1、幼儿观察记录表班级:小二班观察者：连丽娜观察日期：2011年1月观察对象小班幼儿性别女年龄3岁观察时间9:30观察地点教室活动内容小班幼儿区域活动情况观察记录解释与评价为了让幼儿了解动物的生活习性，学会关心爱护小动物。我悄悄将材料放入了活动区。一天，思琪和凯雯一同来到小猫、小狗、小兔前，拿起来看了看，思琪看了一遍就又到其他材料篮里东翻翻西瞧瞧去了。凯雯拿起小狗后，发现旁边有食物，她拿起一个萝卜就往小狗嘴里放，嘴里自言自语的说：“我给你吃东西。”接着又从篮里顺手拿起一块骨头，放入小狗嘴里。当她拿起第三个食物萝卜时，她停下了手看了看，开始翻食物的

2、篮子一边翻一边说：“萝卜、骨头、小鱼。”于是她换了一块骨头放入小狗的嘴里。玩了一会，，这时他发现了勺子，她试着拿勺子喂小鱼。思琪在活动区里转了一圈后，见凯雯在喂小猫，觉得挺好玩也抱起一只小猫来喂。她找了找没见有勺子，就一把抢过凯雯的勺，凯雯大叫：“老师，她抢我的勺子。”我马上走过去，只听思琪嘟喃着“我没有勺子喂小猫了。”我忙对她说：“那我们来找找还有什么工具可以用来喂小猫？”思琪看了看篮子，摇了摇头“没有了”我拿起一个镊子说：“试试看，镊子行不行？”思琪拿着镊子慢慢地夹起了一条鱼，放入了小猫的嘴里。“老师，我喂小猫吃鱼了。”思琪高兴的叫了起来

3、。凯雯看到后，也跟着换了镊子夹鱼。内容、材料丰富，有利于幼儿按照自己的兴趣选择活动，并适于幼儿个别沟通的优势，尊重了幼儿的个体差异。同时使教师能在幼儿自主游戏中解放出来，集中精力观察幼儿，及时满足个体的不同需要。凯雯对游戏材料进行无意识地罢弄，较长时间东看看，西瞧瞧，我认为作为教师应不急于引导，而给予他们充分探索的时间，让他们按自己的意愿选择活动的材料，以培养幼儿的自主选择能力。幼儿年龄小，常以满足自己的需要为准，不能控制自己的情绪而发生争抢，教师适时介入引导，即化解了矛盾又保证了游戏的正常进行。