一上第5课音乐教案.doc

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1、2014~2015第一学期一年级音乐第五课教案学校：安庆市双莲寺小学执教：杨宁教材版本：人音版课题：《静静的夜》 一、教学目标1、通过聆听中外两首摇篮曲，感受优美抒情、轻柔安宁的意境。体会本课主题“静静的夜”，学习用柔和的声音演唱歌曲《小宝宝睡着了》，并能用动作表现出自己感受到的情感和意境。2、学习用轻快的声音演唱《闪烁的小星》，用画星星的方式表达自己对音高的感受。3、结合生活中的经验，用敲击各种物品的方式，探索感知、体验音的强弱。4、用欢快的动作表演集体舞《星光恰恰恰》，体验欢快的情绪，增强身体动作的协调性。二、教学内容1、聆听童声合唱《

2、小宝宝睡着了》2、学唱歌曲《摇篮曲》3、学唱歌曲《闪烁的小星》 4、编创与活动 三、教材分析：  1、童声合唱《小宝宝睡着了》《小宝宝睡着了》是一首摇篮曲。二四拍。曲调优美抒情，采用了重复乐句与变化结束句的写作手法。词曲结合紧密，描绘了静静的夜晚，天上的星星、月亮，地上的鸟儿、虫儿都进入了梦乡，小宝宝也在悠荡的摇篮里，听着妈妈甜美的歌声，渐渐入睡了的情景。2、歌曲《摇篮曲》    这首《摇篮曲》是由戈特作词，弗利斯作曲。曾一直以莫扎特作曲而流传。自弗里德伦尔在汉堡的图书馆中发现“戈特的摇篮曲，弗利斯作曲”的最早版本之后，始知并非莫扎特之作，

3、新的莫扎特全集已不收本曲。德国作曲家弗利斯比莫扎特小10岁。 3.歌曲《闪烁的小星》 这是一首曲调流畅、轻快从容的法国民歌。全曲音域只有六度，旋律中只使用了四分音符与二分音符，第一到八小节与结束句是完全重复的，第9至12小节与第13至16小节又是完全重复的。优美而平稳的旋律，形象地描绘了宁静晴朗的夜空中星星熠熠闪烁景色，抒发了人们对大自然的热爱之情。 四、教学重点： 让学生在亲身参与音乐活动的过程中喜爱音乐，并掌握音乐的基本知识和技能。五、教学难点： 掌握音的基本特性--音的强弱，并通过感受自然界和生活中的各种声音，能够用自己的声音或打击乐

4、器进行模仿。六、教学时间：二课时  七、教具准备：电子琴、媒体播放机、电子琴、教学挂图、打击乐器八、教学过程：第一课时一、学生听音乐进教室 1、师生问好! 2、师弹琴生按节奏拍手。 二、学唱歌曲《小宝宝睡着了》 1、师：小朋友在睡着前听妈妈唱过歌曲？  生回答。 2、师：今天老师要教小朋友唱一首和睡觉有关的歌曲《小宝宝睡着了》。 听范唱(可以边听边拍手) 3、跟师按节奏念歌词。4、跟师的琴轻声唱歌曲。5、有感情的演唱歌曲：要求小朋友用柔和的声音演唱歌曲。二、聆听1、聆听弗利斯的《摇篮曲》和童声合唱《小宝宝睡着了》 A、师：请同学们看看这幅画

5、里的小朋友在做什么？B、你们在睡觉前听妈妈唱过歌吗？生问答。  C、师：老师这有两首歌曲一首是《摇篮曲》一首是《小宝宝睡着了》，让我们一起来欣赏欣赏好吗？2、欣赏《摇篮曲》和《小宝宝睡着了》A、欣赏《摇篮曲》请同学们欣赏一幅图画，点击课件出示画面。师：这个小宝宝在干什么？ 生：在睡着。师：对，小朋友在睡觉的时候有没有听妈妈唱过歌？下面我们就来欣赏两首歌曲。师：这是一首外国的《摇篮曲》也是一首很有名的摇篮曲，我想小朋友一定听过，我们一起来欣赏。  要求学生在听时可轻轻地摇动身体，用心体会歌曲安宁、舒适的意境，和母亲真挚的爱心。B、欣赏《小宝宝

6、睡着了》师：刚才我们欣赏的是外国的摇篮曲，下面我们再来欣赏一首中国的摇篮曲。 3、生欣赏《小宝宝睡着了》，初听：要求小朋友在听的时候跟着音乐摇动身体，让学生跟着歌声轻柔地拍节拍。让学生体会静静的夜。复听歌曲：要求小朋友做律动。第一拍双手拍腿；第二拍双手四个指头轻触；第三拍拍头向右偏，右手衬头，同时，左手托右肘，做睡觉状。动作要轻柔合拍，注意启发学生体会妈妈哄孩子睡觉时的情感。C、用碰钤为《小宝宝睡着了》伴奏。敲击的力度要轻柔。三、复习上节课学过的歌曲。四、课堂小节：因为这是一首三拍子的歌曲所以在教唱的时候有一定的难度，因此可以通过律动来加强

7、学生对三拍子的感觉。 第二课时一、音乐游戏——体验音的强弱 1、听鼓声律动进教室，师用“强、弱、快、慢”四种变化击鼓。 2、游戏“吹泡泡”，说说听鼓声游戏“吹泡泡”应怎么玩？    学生围成圆圈听鼓声，强时圆圈变大，最强时破裂，并用不同的动作造型。二、创编节奏——探索感知音的强弱 1、出示一颗大星星、一颗小星星，用不同的方式表现大小星星。2、出示一条二四拍的星星图式。 师：你能在看到大星星的时候用强的声音表示，小星星用弱的声音表示吗？ 三、体验音乐形象１、播放乐曲《龙咚锵》《摇篮曲》。要求：听到强烈的、热闹的音乐时站起来拍手；听到弱的、抒情

8、的音乐时坐着用动作表现。2、你觉得听完这两首音乐有何感受？   学生说出感受。3、引导学生把美丽的夜空带到我们的教室里。4、引导学生用不同的方式与星星问好。四、歌曲教学 1、初听