人教版七年级语文《虽有佳肴》优质课件.ppt

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1、古希腊哲学家芝诺关于学习知识是这样说的：“如果用小圆代表你们学到的知识，用大圆代表我学到的知识，那么大圆的面积是多一点，但两圆之外的空白都是我们的无知面。”1虽有嘉肴《礼记》21、积累重点文言字词，熟读并背诵课文。2、准确翻译文句，理解文中所蕴含的道理。3、联系实际谈谈对“教学相长”的理解。3环节一：师生共读要求:1、读准字音2、把握节奏3、读出韵味41、读准字音（识记特殊字的读音）嘉肴（）自强（）兑命（）学学半（）yáoqiǎngyuèxiào52、读准节奏（仿照示例，划分朗读节奏）虽有/嘉肴，弗食，不知/其旨也；虽有/至道，弗学，不知/其善也

2、。是故/学/然后知不足，教/然后知困。知不足，然后/能自反也；知困，然后/能自强也。故曰：教学/相长也。《兑命》曰：“学/学半。”其/此之谓乎？6环节二：小组预学预学指南：1、了解《礼记》有关知识，资料共享，补充完善，做好笔记。2、运用“留、替、调、补、删、增”六字翻译方法，参照书下注解，翻译全文，标记不懂的词句，以备请教同学。71、文学常识课文节选自___________（礼记解集》）。《学记》是我国最早的一部关于______________的论著。《礼记》又名《_________》，___家经典著作之一，是秦汉以前各种礼仪著作的选集，相传为西

3、汉_____编撰。与《_____》、《_____》合称“三礼”。预学检测《礼记·学记》儒戴圣教育、教学活动小戴礼记仪礼周礼82、重点字词虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。《兑命》曰：“学学半。”其此之谓乎？美味的菜最好的道理甘美所以不通，理解不了反省自己自我勉励教表推测语气，大概。即使促进好处93、疏通全文→→翻译接力中……101、这篇短文告诉了我们一个什么样的道理？2、结合自身的学习经验，谈谈你的理解或启示。环节三：合作研讨111、本

4、文告诉了我们一个什么样的道理？——“教学相长”（教和学是相互促进的，二者相铺相成。）——重视实践，在学和教的实践中“知不足”、“知困”，明事理，出真知，得到进步与发展。122、理解或启示：（1）学是第一位的，不学，无法获得知识，也无法知道自己的不足。（2）“教学相长”意味着学习中的互动和交流。有时候，可以采用教的方式学习。133、文章开头为什么从“虽有嘉肴”写起？——引出下文——类比论证从“佳肴”写起，是为了由“佳肴”、“至道”引出下文对教与学关系的论述，有“佳肴”、“至道”作类比，教与学的关系就浅显易懂了，这种说理的方法叫做“类比推理”。14主

5、题归纳这是一篇短小精悍的说理短文，本文在论述时先以“”作比，继而引出“”，进而又从与两个方面加以说明，最后得出“”这个结论。教学相长虽有嘉肴，弗食，不知其旨也虽有至道，弗学，不知其善也教学15环节四：拓展延学1、口语交际。某班成立了学习帮扶小组，老师安排晓雨指导若冰的语文学习，可晓雨说这样影响自己的学习，不同意。假如你是晓雨的同桌，你准备怎样劝说她？（请用上《虽有嘉肴》中出现的成语或句子）162、交流积累《学记》中的名句（1）学习过程五步骤：博学之、审问之、慎思之、明辨之、笃行之。（2）学者有四失：或失则多，或失则寡，或失则易，或失则止。（3）教

6、育教学原则：教学相长、长善救失、启发诱导、因材施教、循序渐进……（4）要广泛交流：独学而无友，则孤陋而寡闻。17教师寄语如果说学是一支红烛，那么教只是点燃红烛的星火；如果说学是一只春蚕，那么教只是春蚕吐出的一根丝线；“水尝无华，相荡乃成涟漪；石本无火，相击乃生灵光。”愿我们一道，在切磋中学习，在学习中成长！谢谢大家。18作业布置1、整理文言词汇（下节课前检测）（1）通假字（2）古今异义词（3）一词多义（4）词类活用2、背诵积累《学记》中的名句。19知识要点归纳20字词归纳1、通假字《兑命》曰兑，通“说”，指的是殷商时的贤相傅说。2、古今异义A、虽

7、有至道古义：即使。今义：虽然。B、不知其旨也古义：甘美。今义：意义。C、教然后知困古义：不通，理解不了。今义：困难。D、教学相长也古义：促进。今义：增长。213、词类活用A、不知其旨也名词作形容词，甘美。B、不知其善也形容词作名词，好，好处。224、一词多义学学学半xiào，教学学半向别人学习其其此之谓乎表推测。大概，恐怕不知其旨也它的235、文言句式2.倒装句其此之谓乎？（宾语前置）1.判断句弗食，不知其旨也。24积累1、学习过程五步骤：博学之、审问之、慎思之、明辨之、笃行之2、学者有四失：或失则多，或失则寡，或失则易，或失则止。3、教育教学九

8、原则：教学相长、长善救失、启发诱导、因材施教……25小测1、解释下列词语虽有嘉肴：即使；美味的菜；嘉，好、美；肴，用鱼、肉做的菜不知其旨