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时间：2020-06-19
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1、虽 有佳 肴学习目标1，朗读并背诵全文2、掌握积累重点词语，疏通文意，把握内容。3、了解对比论证的方法一：注意停顿，结合课后练习一虽有/嘉肴，弗食，不知/其旨也；虽有/至道，弗学，不知/其善也。是故/学/然后/知不足，教/然后/知困。知不足，然后/能自反也；知困，然后/能自强也。故曰：教学/相长也。《兑命》曰：“学/学半。”其/此之谓乎？jiāyáozhíxiàoyuèfú小组合作翻译根据课下注释翻译全文虽有/佳肴，弗食，不知/其旨也即使有美味佳肴，不去品尝，就不知道它的味道甘美虽有/至道，弗学，不知/其善也即使有最好的道理，不去学习，就不知道它的益处是故/学/然后/知不足，教/
2、然后/知困所以学习以后就会知道自己的不足，教学以后就会知道自己也有理解不了的知不足，然后/能自反也；知道了自己的不足，然后就能自我反省；知困，然后/能自强也。知道自己不懂的地方，然后才能自我勉励。故曰：教学/相长也。所以说：教学与学习互相促进的啊《兑命》曰：“学/学半。”《兑命》说：“教人是学习的一半。”其/此之谓乎？大概说的就是这个意思吧？合作探究1、本文主要论述了什么道理？2、开头“虽有佳肴”一句有什么作用？“教学相长”--教和学是相互促进的，二者相铺相成。用“佳肴”，“至道”作类比由浅入深，引出要论证的道理。这种论证方法叫类比说理小结文章采用“类比手法”引出要阐述的观点，讲
3、述了“教学相长”的道理。即教人和学习室相互促进的，相辅相成的。告诉我们实践出真知的道理
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