候素枝的课件.ppt

《候素枝的课件.ppt》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、紫藤萝瀑布学习目标1.掌握生字词2.梳理文章的思路3.理解文章的主旨1、疏解生字词2、把握文章的主要内容第一环节初读课文伫立迸溅伶仃盘虬卧龙仙露琼浆挑逗忍俊不禁（bèng jiàn）(líng dīng)（qiú）(qióng)jīntiǎodòuzhù读准下列字音解释下面的生词盘虬卧龙：迸溅:伶仃:向外溅出或喷射繁密多而密孤独，没有依靠。挑逗:逗引，招惹忍俊不禁：忍不住笑比喻传说中神仙饮用的美酒。仙露琼浆回旋环绕，像卧着的龙。本文形容紫藤萝的枝干像虬龙那样盘旋环绕。用简洁的语言概括文章的主要内容本文主要写作者观看紫藤萝时的所见、所忆、所悟第二环节梳理思路看花（1-------6）忆花（7

2、--------9）悟花（10-----11）第三环节体会感情理解主旨1、读第7自然段，找出体现作者感情变化的词语焦虑和悲痛→宁静和喜悦2、”我“为何会”焦虑”和“悲痛”?背景链接文章写于1982年5月，宗璞一家在“十年文革”中深受迫害。虽已过去多年，但心灵的创伤无法愈合，“焦虑”和“悲痛”一直萦绕在作者心头，在拨乱反正的1982年5月，作者的小弟身患绝症，作者异常悲痛。偶然见到庭院的一株紫藤萝依然盛开，触景生情，从花儿由衰及盛感悟到生命的顽强与美好，并在其弟病逝前写成此文,这就是文中所说的”生死谜,手足情”第三环节体会感情理解主旨3.我的心情为何会变得“宁静”和”喜悦”?面对生机勃勃的紫

3、藤萝作者深受启发和鼓舞,产生了精神上的宁静和生的喜悦第三环节体会感情理解主旨现在生机勃勃十多年前稀落伶仃花架拆掉读第8自然段,找出描写十多年前紫藤萝花特点的词语对比第三环节体会感情理解主旨思考:作者由花的命运变迁感悟到了怎样的人生哲理?画出文中体现作者这种感悟的句子,并谈谈你的理解.感悟:花和人都会遇到各种各样的不幸,但是生命的长河是无止境的.花和人都会经历许多磨难,个体生命是有止境的,但生命的长河却是无止境的,我们不能陷在个人的不幸中不能自拔,应该面对新生活,振奋精神,投身到工作生活中去.第四环节问题探究思考：文章开头说”我不由得停住了脚步”,结尾说“我不觉加快了脚步”,各有什么含义?其

4、作用是什么?“停住脚步”是被紫藤萝的繁茂旺盛所吸引“加快脚步”是被紫藤萝的生命活力所感染和催促，决心不被命运吓倒，要面对生活，振奋精神。前者的作用是造成悬念,后者的作用是照应开头,使文章的结构完整,严谨,并深化主题.愿你的生命盛开如花