园林设计图绘制整体设计.doc

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1、周口职业技术学院《园林设计图绘制》课程整体设计管理信息课程名称:园林设计图绘制课程代码:制定人:合作人:修订人:批准人:版次:2时间:2014.2课程性质学分:4学时:64授课对象:园林工程技术专业学生一年级下学期性质:岗位基础课先修课:素描、色彩、园林测量后续课:园林建筑设计、园林工程施工与管理、园林规划设计、园林建筑材料与构造、计算机辅助制图定位职业岗位:景观设计师、城市规划实习生、制图员课程整体设计1、课程目标设计综合能力(技能)目标:通过本课程的学习,学生能够运用投影基本原理和园林要素的表现技法,熟练使用制图工具绘制并识读基本园林平面图、立

2、面图、透视图及轴测图、鸟瞰图等园林设计图纸。分项目标:能力目标:(1)能正确把握工程概况和客户需求;(2)能够运用园林规划设计的程序进行园林设计;(3)能够资料的收集分析是对园林规划用地的情况进行调查研究和分析评定,它为规划设计提供基础性资料;(4)能正确使用绘图板、丁字尺、三角板、绘图笔等绘图工具;(5)能够徒手熟练绘制园林要素;(6)能正确应用国家制图标准,进行标注和索引;(7)能绘制基本形体的三视图及剖断面图,并根据投影图想象空间形体的形状和大小;(8)能正确选择轴测图的类型及绘制园林正等侧图、正面斜轴测图和水平斜轴测图;(9)能正确按比例绘

3、制七大类园林植物的平面图;(10)能形象表现园林山石、水体;(11)能熟练绘制园林透视图;(12)能绘制园林鸟瞰图;(13)能绘制并识读园林平面图、植物配置图、道路设计图等园林专业图纸;(14)能正确编制项目设计说明书。知识目标:(1)了解园林规划设计的一般程序;(2)掌握园林规划设计应提供的图面材料种类;(3)掌握设计说明书所包括的内容;(4)熟悉园林规划设计中资料收集的内容与方法;(5)掌握绘图工具的使用;(6)掌握工具线条的画法、徒手线条的画法及绘图步骤;(7)熟悉园林制图的国家标准,掌握标注与索引方法;(8)了解投影的概念、投影作图基本原理

4、;(9)掌握三视图的投影规律和三面正投影作图方法;(10)掌握园林剖面图和断面图的画法;(11)了解轴测投影的概念、分类,及轴测图与投影图的区别;(12)掌握几种常见轴测图的作图方法;(13)了解透视的概念、术语、分类;分类及绘制方法;(14)掌握两点透视图、鸟瞰图的画法;(15)掌握不同类别园林植物的表现方法;(16)掌握园林山石、水体的平面及立面表现方法;(17)掌握园林设计平面图、植物配置图、地形设计图、道路设计图等图示内容;(18)掌握园林设计平面图、植物配置图、地形设计图、道路设计图等的绘制方法步骤与要求;(19)掌握园林设计平面图、植物

5、配置图、地形设计图、道路设计图等的阅读方法。素质目标:(1)具有规范标准意识,使设计图纸达到清晰整齐、统一明确,(2)具有专业精细意识,培养精益求精的工作作风,并形成习惯,避免不必要的损失和耗费;(3)具有高度负责的精神、认真严肃的态度和一丝不苟的工作作风,以保证制图的质量和提高作图的效率;(4)培养学生树立正确的人生观和价值观,善于合作和与他人沟通能力及分析与解决问题能力。2、课程内容设计:表1课程内容设计模块名称学时总体方案设计4制图规范16园林要素表现14投影作图16透视作图12合计643、能力训练项目设计A类项目设计:周口职业技术学院北校区

6、部分景观设计方案招标公告一、项目背景1、投资单位:周口职业技术学院2、服务对象:周口职业技术学院全体师生3、建设标准:坚持生态设计原则,高起点,高标准,把周口职业技术学院北校区建设成周口一流的校园环境高校。二、基本情况1、周口市位于黄淮平原,属暖温带半湿润大陆性季风气候,年平均气温15°,年平均降水量750mm,雨水集中在7-8月份,主导风向为东南风。2、周口职业技术学院北校区位于周口市银珠大道北段,一期工程已基本完成,土壤为沙壤土,pH值中性。3、周口职业技术学院北校区一期工程根据其功能可分为教学区、食宿区、游憩区和运动区四个区域,其中校园内主干

7、道交汇处中心花坛、图书馆南侧小游园及运动区三个独立的区域需进行景观规划设计,绿化面积约15000m2。三、设计要求1、以“人”为本,突出绿化服务功能。2、体现校园文化特色,突出“教书育人”的气氛。3、体现时代特色,突出时代精神。4、注重生态设计,应用乡土植物造景为主。四、设计周期初步安排1、花坛、小游园设计:2014年10月底全部完成。2、运动场设计:2014年12月底全部完成。3、施工现场配合服务:根据业主需要及工程建设情况应及时提供配合服务。学院景观设计方案将在社会招标菁彩景观规划设计公司在接到周口职业技术学院的方案招标公告后,组织设计人员进行

8、调查研究、资料的收集和功能现状分析,进行方案构思,然后分为四个小组分别进行详细设计,最后从几个方案中选择一个最佳方案或将几

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