智子疑邻，塞翁失马.doc

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1、《智子疑邻》《塞翁失马》教学设计广河四中马杰教学目标1．积累文言词语，学会直译课文，联系生活实际理解课文寓意。2．加深对寓言的认识，尝试续编和创作寓言。3．培养学生对阅读文言文的兴趣。教学难点对“祸福相倚”的认识，即在一定条件下好事可以变成坏事，坏事也可以变成好事的哲学思想的理会。并能举出生活中“塞翁失马，焉知非福”的例子来。教学重点1．学会查字典注音释词，学会用多种方式读懂文言文，积累文言词汇。2．掌握直译为主，意译为辅的文言文翻译方法。3．在理解的基础上背诵课文。教学方法1.力求“自主、合作、探究”的学习方式进行。2.采用多种有效手段，

2、提高学生学习文言文的兴趣。教学用具准备多媒体课件，内容切合实际，精简实用。课时安排一课时。教学步骤导入新课：看图猜故事，复习寓言知识。一、《智子疑邻》学习1、听朗读，全班读。《智子疑邻》2、在预习的基础上引导学生解释词语并翻译句子，其他学生补充修改，个别问题老师解释。3、再读寓言，教师出示句子，全班齐读并解释加点的词。4、复述故事。二、《塞翁失马》学习1、介绍《淮南子》。2、听范读。学生齐读。3、引导学生翻译课文。4、看图复述故事。三、讨论：1、概括《智子疑邻》的寓意。2、讨论概括《塞翁失马》的寓意。3、课文给我们的启示。四、作业。积累文言

3、词语。