心理健康教育活动课的设计与实施.ppt

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1、心理健康教育活动课设计与实施一、心理健康教育的基本途径全员参与全面渗透全员参与式的心理健康教育途径关注学生的心理健康社会心理咨询室——专门的心理咨询教师主题班会和心理健康教育相结合—班主任学科教学的全面贯穿与渗透——广大教师学校家校配合一体化，同步实施心理健康教育家庭专门的心理咨询教师*建立学生心理档案，并与班主任保持密切联系*定期开展心理讲座，解决发展中问题*开展团体咨询*开设心理热线和心理咨询，帮助个别学生解决问题*与班主任、家长沟通解决个别学生问题班主任教师*根据班级实际情况开展心理健康教育活动*密切观察并了解本班学生的心理发展特点*了解个别学生的问题并

2、及时反馈给心理教师*在班级营造轻松、积极向上的精神氛围*建立和谐的师生关系*与家长沟通，促进家校配合广大教师*积极肯定学生，为学生营造良好的发展环境*将心理健康理念贯穿到学科教学中*具备基本的发展心理学知识，及时发现学生存在的问题。*及时就学生问题与班主任老师进行沟通家校配合*转变教育观念*了解和掌握心理健康教育的方法*营造良好的家庭氛围*以家长自身的行为和品格影响孩子全面渗透模式发展性辅导目标班级辅导个别辅导个案研究心理测试心理档案心理咨询活动课辅助深化途径学科教学班队活动家教指导校园文化建设社会实践主导形式二、心理活动课的特点心理健康教育与德育的区别和联系德

3、育心理教育是非标准适应程度教化助人心理失调程度常见心理问题心身疾病人格异常心理疾病常见心理问题：焦虑注意力不集中害怕不合群愤怒耐挫力差抑郁孤独感自我中心自卑自我怨恨德育课录像以学生的情意活动为主充满弹性功能是发展和预防对象是全体学生目的在于激发潜能“我的情绪我做主”录像三、学校心理健康教育原则（一）时效性原则帮助老师认识并解决班级中存在的突出问题1.1包括生活技能、学习技能和社交技能三个部分的内容1.2贴近中小学生在学习、生活中遇到的实际问题（二）主体性原则学生是活动的主体a.让每一个学生都有发言和参与的机会b.让学生积极地发现和学习c.学生自我探索、自我体验和

4、自我发展教师主导性表现为：a.创设良好的精神氛围，如肯定、鼓励等b.活动过程中起到“推动者”作用c.对活动及时进行总结和评价d.保证每一个学生都能参与到活动中（三）民主与尊重原则*倾听与沟通*不随意给学生帖标签*鼓励学生尽可能多地表达真实想法（四）活动性原则*着重具体的解决问题方法，并在活动中加以练习和实践*以活动形式促进学生体验和感悟，增强师生互动，改变课程化倾向*中小学心理健康教育常见活动：a.分享性活动。学生间相互分享别人的观点，旨在让学生意识到别人的观点、看法对我很重要。b.体验性活动。如合作体验等。c.角色扮演。d.行为演练。（五）反馈性原则*对所有学

5、生的表现进行评价和反馈*反馈要具体，要投入感情，体验成功感，不要只说“你真棒”*要抓住情境作出正确、必要的反馈*反馈中可以包含老师自己的感受，如“我也很感动”等。四、心理健康活动课的结构基本内容1.学习技能：帮助学生了解自己的学习潜能、改进学习方法和形成良好的学习习惯；培养有效的智力活动策略和自我监控智力活动的意识和技能；提高学习自觉性、兴趣和成就动机、考试辅导和学业成败归因分析等。2.生活技能：帮助学生养成良好的生活习惯，学会合理安排时间，合理消费，培养学生生活自理能力。正确面对生活事件，认识和保护环境。3.社会技能：帮助学生自我认识、自我接纳和完善；情绪宣泄

6、和自我调控；改善与家人、老师和同辈的人际关系。学会关心他人、合群和增长爱心。小学教学活动的结构导航灯小诊室指南针成功岛智慧爷爷的话导航灯榜样可通过录像、讨论、表演、音乐等形式明确：正确的行为是什么？注意：根据不同地区、学校和班级的特点进行补充。5-8分钟小诊室发现问题，进行反思。让学生知道哪些是不良行为，是不该做的。引导学生客观、实事求是地说出存在的问题，不要把它变成互相揭短的活动。可即时的把班级出现的问题作为重点提出来。创设情景，引导学生说出自己的心理问题。10分钟左右指南针重点部分。强调技能训练注意：（1）对训练的目的一定要心中有数（2）既要创设活动的氛围，

7、也要注意组织好学生（3）尽可能让大多数学生参与活动（4）可根据情况选择1-2个15-20分钟成功岛强调技能的运用可在课上，也可回家完成一定要有反馈要持续进行不要期望一次活动就能马上掌握所学的方法智慧爷爷的话发挥学生的主动性和参与的积极性，加深对所学内容的理解。鼓励家长共同参与可让学生在课前，也可在学完之后搜集。可采用“班级语录”或“五分钟演讲”，也可在心理课上对学生搜集的话进行反馈。中学教学活动的结构（一）介绍部分—心海拾贝（二）反思部分—行成于思（三）练习部分—业精于勤（四）家庭作业—学以致用介绍部分*介绍本次活动的内容、重要意义以及一些具体方法等。如“沟通”

8、活动，主要介绍沟通重要性