小学生心理健康教育活动课的设计与实施

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1、小学心理健康活动课的设计与实施小学生心理健康教育活动课的概述小学生心理健康教育活动课的设计小学生心理健康教育活动课的实施小学生心理健康教育活动课的设计与实施举例（一）概念定义：是以学生的发展为立足点，以培养学生的健康心理为主线，以学习、生活、人际交往为主要内容，通过情景体验、角色扮演、讨论分析等多种形式的系列辅导活动，帮助学生形成良好的自我观念、树立理性的价值观，增强其情绪调控能力和耐挫能力，具有良好人际关系和社会适应能力的活动课程。（主要以教学班为单位，以学生的主体活动为形式）（二）目标、内容、形式1.目标增进心

2、理健康开发心理潜能优化心理素质2.主要内容小学生学习心理辅导小学生智能辅导小学生情感、意志辅导小学生个性心理辅导小学生日常生活中的心理辅导3.主要形式（1）心理健康教育性校园游戏活动对于促进学生的人格的完善、培养儿童的合群性、培养合作与竞争精神、教会学生认识和遵守规则都有积极的作用。（2）心理健康教育性角色扮演通过学生对角色的模仿、想象创造、感受、体验和讨论，使学生增进对他人社会角色及自我原有角色的理解，从而学会更有效地履行自己的社会角色。能够起到澄清问题、蔬解情绪、塑造行为、成长心志的作用。（3）心理健康教育性体育

3、活动通过体育活动学习竞争与合作、团队精神、意志与坚持、目标与胜利、情绪释放与共同庆祝的以体验为主的学习方式。（4）心理健康教育性音乐活动音乐本身具有心理治疗功能，可以起到烘托气氛、调节情绪、培养情操、增强意志、开发智力、陶冶性情的作用。心育性音乐活动可以利用静态欣赏法、活动表演法、背景暗示法、气氛渲染法、音乐舞蹈法等形式促进心理健康和成长。（5）心理健康教育性美术活动小学阶段美术教育的最主要功能不是训练美术的技能和技法，而是陶冶情操、抒发情感、调控情绪。心育性美术活动可以利用随意涂抹、创造想象、合作绘画、工笔练习、色

4、彩表达、手工制作、投射绘画等形式进行。让学生在充满自由和想象的美术世界里获得心灵的舒展和情绪的释放。（6）心理健康教育性社会实践活动主要目的在于认识自我所生活的社会环境，发现别人的存在方式，寻找自我的社会定位，领悟自我与他人的关系，体验不同的工作或生活方式。这是个体社会性发展有效的方式。主要形式：军训、学农活动、公益活动、野营、生存训练、社会调查等活动中都可以设计心理健康教育的内容，达到心理训练的目的。（7）心理健康教育性故事（三）心理健康教育活动课的特殊性1.心理健康教育活动课与一般学科课程的区别不同一般学科课程心

5、理健康教育活动课程内容不同以知识为中心（间接经验）以学生的直接经验为中心形式不同教师讲授为主学生被动接受学生活动为主学生主动探究注重过程师生关系教师为中心（权威性）学生为中心（平等、互助、尊重、朋友）评价方式客观定量评价为主（考试）主观综合评价为主（心测、问卷）心理机制认识过程（注重知识的系统逻辑性）情感过程（注重情绪情感的唤起和心理感受与体验）2．心理健康教育活动课的外显特征（1）形式的活动性。让学生在活动中去体会，去感悟（2）结构的开放性：活动目标开放、活动内容开放、活动时间开放、活动空间开放、师生关系（尊重、平

6、等、民主、和谐、合作、互长的关系（3）训练的系统性。整体的目标是系统的。（4）学生的主体性。（四）小学生心理健康教育活动课的原则发展性原则主体性原则体验性原则互助自助原则操作性原则二、小学生心理健康教育活动课的设计首先确定目标1.目标应与学生的心理成长密切相关2.目标应为学生的心理发展留下空间要显示出设计的超越性、灵活性、前瞻性的教育目标。3.目标应由学生参与制定并得到学生认同4.目标应该具有系列性二、小学生心理健康教育活动课的设计其次要设计辅导的程序及操作方法为使小学生健康心理辅导达到预期的目的，收到理想的效果，也

7、必须科学地设计辅导程序，对辅导题目、主题分析、目的要求，课前准备、操作过程和总结建议等各个环节做到科学、合理、有序地安排。（一）辅导题目题目是主题的标识，它蕴涵着一堂辅导课，一次主题班会或一项课外活动的中心、主旨及其基本内容。比如“学习中的苦与乐”、“要学会宽容”、“给自己画像”、“我最崇敬的人”、“我的理想不是梦”、“拥抱大自然”、“快乐的双休日”、“愉快的假期”等活动题目，都涵盖着是什么，为什么，应该怎样做，不该怎样做及理想的活动效果等。同时新鲜有趣、富有吸引力的辅导题目也有助于激发小学生积极参与的热情，增强活动

8、的引向性和实效性。（二）主题分析主题即辅导活动的中心，亦即活动内容的核心。主题分析要解决的主要问题是：①揭示辅导活动的中心、主旨，明确重点、难点或疑点；②阐明辅导活动的原因及相关的理论依据；③明确辅导活动的目的和意义。（三）辅导目的辅导目的是指活动过程所要达到的目标和结果。活动目的既是活动过程的出发点和归宿，也是活动过程和程序设计的前提依据。