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时间：2020-03-12
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1、在方格纸上标示物体的位置文化路小学李波学习目标1.理解数对的含义，会用数对表示具体情境中的物体的位置。2.渗透“数形结合”的思想，发展空间观念。3.进一步体验数学与生活的联系。温故知新1.说一说什么是列，什么是行？2.谁能用数对表示自己的位置？3.用数对表示位置时的关键是什么？小强站在黄点的位置，我们能用数对表示出小强的位置：（3.2）。质疑：如果反过来，给出小强的位置用数对表示是（3.2）你能在方格纸上标出他的位置吗？1.以小组为单位共同研如何表示小强的位置。（多媒体出示右图）温馨提示：⑴方格图中行与列的标法与上节课所学红点1及练习
2、题的标法有什么不同？⑵图中的0点你怎样理解？⑶说一说数对（3,2）表示意义的理解，根据意义找出在方格图的第几列第几行的位置并标出来。1.三、自主练习（1）用数对表示图中各顶点的位置。（2）请你也设计一个图形（顶点在横线和竖线的交点上），并用数对表示各顶点的位置。(2,2)(4,2)(2,5)(4,5)北东242.3.同学们，今天我们得到了什么收获，最大的感受是什么？
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