作文之步步追问.ppt

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1、添枝加叶之步步追问------让人、物生动具体步步追问法（一）我们班一个小姑娘，年龄不大，头发不长，长得很瘦，穿着朴素。我们班一个小姑娘，年龄不大，头发不长，长得很瘦，穿着朴素。1“小”到什么程度？2怎么个“瘦法”？3头发不长的标准是什么4什么颜色款式的衣服？作文时，对于与文章中心思想密切相关的地方，多问几个“怎么样”逐步扩充，使句子完整，生动，形象，我们给它起名叫“步步追问法”步步追问一学习目标：通过步步追问将人·物写生动具体“我们班一个小姑娘，年龄不大，十四五岁左右，爱留一头齐耳短发，身材瘦瘦小小的，脸却带点婴儿肥，如可口的苹果般红润，常穿一件浅粉色外套

2、，黑色长裤”步步追问一我们在描述一个人的外貌时，要想让别人清楚的知道，必须一步步交代清楚他与众不同的特征，即我们要在能够表现人物独有特征的地方步步追问。步步追问一原稿：他艰难的穿过铁道课文：他蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。朱自清《背影》通过对动作的细化追问，文中并未明说艰难，却处处见艰难步步追问二对动作的追问，要把动作分解开，如同电影中的慢镜头一样，每一个动作都作出具体的描写，然后按一定的顺序连接起来，可以使描写变得具体生动。步步追问

3、二步步追问三这辆自行车真破旧呀，车的每一个地方都十分破旧，车座、车架、车圈、车条，包括车的支架，没有一处不破不旧的，真是一辆破旧的自行车。步步追问三学校的一角有一辆自行车，前车圈车座已经不知流落在何方，后车圈和车条已经变形，车胎瘪瘪的。可能是长期风吹雨淋的缘故吧，车架上已经布满了黄锈。车的支架也折断了，只能永远保持卧倒的姿态。写景状物，要在反映事物的特点处追问初试身手：下面是一个概括性的句子，你会如何追问使描写具体形象学校大花坛里的花儿开了，五颜六色，形态各异，芳香扑鼻，真美呀！如：⑴都有什么颜色？⑵都是什么样子的？⑶如何表达花香？再试身手：下面是一个概括性

4、的句子，运用今天所学方法把句子扩写成250～300字的片段，要求描写具体形象,限时八分钟。我拿到期中试卷，然后揉成一团，扔在地上，最后又蹲下捡起。如：（1）我如何拿到期中试卷，我拿的是哪门功课的？（2）为什么要揉成一团？（3）他会是怎样扔的？（4）扔完之后的表情、心情会是怎样的？（5）为什么又捡起来？